单选题属于“社会科学方法时代”的代表人物是()A阿诺德B库森C贝雷迪D萨德勒

单选题
属于“社会科学方法时代”的代表人物是()
A

阿诺德

B

库森

C

贝雷迪

D

萨德勒


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相对社会形态的大时代来说,以下属于小时代的是( )。A.社会主义初级阶段B.新时代C.共产主义社会D.站起来时代E.富起来时代F.强起来时代

迪尔凯姆是()著名社会学家,实证主义代表人物之一,他将孔德的实证思想系统化为一门具体的科学方法 A.德国B.英国C.法国D.波兰

下列论述属于实证主义观点的是( )。A.自然科学方法不适用于社会学科研究B.反对社会唯实论,主张社会唯名论C.自然科学方法适用于社会科学研究D.社会科学知识是主观的和相对的E.反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法

人类进入"科学实验时代"的代表人物是哥白尼和 。

属于“社会科学方法时代”的代表人物是()。A阿诺德B库森C贝雷迪D萨德勒

比较教育的发展历史可以分()、()、社会科学方法时代几个发展阶段。

比较教育的发展历史分为哪几个阶段?()A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代

社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式,普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬()和()精神的活动。A、科学、时代B、科学、人文C、时代、人文D、时代、民族

在“社会科学方法时代”,影响比较教育的几种主要理论有()A、结构功能主义B、冲突理论C、世界体系分析理论D、依赖理论E、新殖民主义理论

科学认识的成果和必要条件是:()A、社会科学方法B、人文科学方法C、科学方法D、历史科学方法

社会科学普及是指采取公众易于理解、接受和参与的方式,普及社会科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬精神和精神的活动。()A、科学时代B、科学人文C、时代人文D、时代民族

庄子,名周,战国时蒙人,是战国时代()家的主要代表人物。

社会科学方法时代

比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括()A、因素分析时代B、比较时代C、借鉴时代D、反省时代E、社会科学方法时代

下列不属于父系社会时期的是()。A、龙山时代B、奴隶社会C、封建社会D、仰韶时代

下列时代属于父系社会时期的是()。A、封建社会B、仰韶时代C、奴隶社会D、龙山时代

不属于能本管理时代的代表人物是()。A、彼得·圣吉B、保罗·斯特阿斯曼C、彼得·德鲁克D、马斯洛

()是组织行为学古典理论时代的代表人物。

直觉和顿悟属于一般科学方法中的()。A、非逻辑思维方法B、理论性科学方法C、横向科学方法D、经验性科学方法

多选题比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括()。A因素分析时代B比较时代C借鉴时代D反省时代E社会科学方法时代

单选题不属于能本管理时代的代表人物是()。A彼得·圣吉B保罗·斯特阿斯曼C彼得·德鲁克D马斯洛

填空题()是组织行为学古典理论时代的代表人物。

多选题下列时代属于父系社会时期的是()。A封建社会B仰韶时代C奴隶社会D龙山时代

名词解释题社会科学方法时代

多选题在“社会科学方法时代”,影响比较教育的几种主要理论有()A结构功能主义B冲突理论C世界体系分析理论D依赖理论E新殖民主义理论

单选题科学认识的成果和必要条件是:()A社会科学方法B人文科学方法C科学方法D历史科学方法

填空题比较教育的发展历史可以分()、()、社会科学方法时代几个发展阶段。