从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()
对于数学、物理、化学等主要包含有高度、有结构的知识和技能的教学宜采用（ ）。A.师生互动策略B.以教师为中心的讲授策略C.合作学习策略D.以学生为中心的发现策略
对于数学、物理、化学等主要包含高度有结构的知识和技能的教学，宜采用（ ）。A.师生互动策略B.以教师为中心的讲授策略C.合作学习策略D.以学生为中心的发现学习策略
某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略。A、先行组织者B、变式C、复述D、分解性
讲授模式的构成形式是（）。A、讲授-思考-反馈B、思考-反馈-讲授C、讲授-反馈-思考D、思考-讲授-反馈
纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（）。A、它容易发挥学生的主动性和独立性B、易保证学生在短期内获得大量的系统知识C、便于发挥教师的主导作用D、对概念性的知识采用讲授策略更为合适
从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（）。A、支架式学习策略B、抛锚式学习策略C、随机进入学习策略D、讲授型学习策略
讲授的主要媒介是（）A、讲授者的声音B、讲授者的服装C、讲授者的姿势D、讲授者的眼神
下列选项中，（）不属于巩固知识的策略。A、练习指导B、讲授C、阅读指导D、活动指导
在讲授血液系统的特点前，先让学生感受河流系统的特点，这种教学策略属于（）A、先行组织者策略B、认知策略C、因材施教策略D、组织策略
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。A、重视情境创设B、加强知识讲授C、注重音乐体验D、关注合作探究
关于教学策略，下列说法不正确的是（）A、不存在一个能适应任何情况的教学策略B、讲授为目前中小学主要的教学策略C、讲授有利于发挥教师的主导作用D、讨论不易控制且耗时长，一般不采用
在高校教学活动中，教师呈现知识运用最为普遍的策略是（）。A、提问B、讨论C、演示D、讲授
单选题下列选项中，（）不属于巩固知识的策略。A练习指导B讲授C阅读指导D活动指导
单选题于教学策略，下列说法不正确的是（）A不存在一个能适应任何情况的教学策略B讲授为目前中小学主要的教学策略C讲授有利于发挥教师的主导作用D讨论不易控制且耗时长，一般不采用
单选题某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略。A先行组织者B变式C复述D分解性
单选题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。A以教师为中心的讲授策略B师生互动策略C以学生为中心的发现学习D合作学习策略
多选题常用的有效教学方法与策略有（）A讲授法B先行组织者的教学策略C发现学习D掌握学习E灌输学习