判断题教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。A对B错

判断题
教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。
A

B


参考解析

解析: 教师道德规范对教师职业行为的影响和作用包括:自律、他律以及他律和自律统一三个阶段。教师道德他律和自律的统一,既克服了由于师德义务的客观外在性而可能具有的某种消极、被动的因素,也消除了由于良心的主观性而可能具有的某种盲目、任性的因素,实现这种统一的表现就是教师价值目标的确立。

相关考题:

教师道德与教师德性联系不包括() A.教师德性是高标准道德,教师道德是底线道德。B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时,才成为教师德性C.教师德性的提升有助于教育工作的改善,有助于学生的道德进步D.更为重要的是,教师德性的提升是教师生命存在的确证,是教师生命成长的标志。

教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。 A、行动B、自律C、意识D、思想

师德是教师职业道德的简称,指的是教师在职业生活中所应有的道德规范。() 此题为判断题(对,错)。

体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。 A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心

教师应把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并以此来支配自己的行动.即使在独处时,依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。A.内省B.慎独C.自律D.他律

教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是A. 教师道德他律B. 教师道德自律; C. 教师道德自律与他律统一D. 教师道德义务向良心的转化

对教师道德行为的认识正确的是A. 对教师履行师德规范有重要意义B. 对教师履行师德原则有深远影响; C. 对教师道德实践有很大的作用D. 有助于教师道德人格塑造

下列说法不正确的是()。A、对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度

教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。

简述师德规范的他律与自律。

对教师道德行为的认识正确的是()。A、对教师履行师德规范有重要意义B、对教师履行师德原则有深远影响C、对教师道德实践有很大的作用D、有助于教师道德人格塑造

在教师道德内化过程的内在阶段上()A、教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识B、教师道德规范的遵守仍需要外部的监督C、教师仍然没有获得道德上的自由D、教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段

教师应把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并以此来支配自己的行动,即使在独处时,依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。A、内省B、慎独C、自律D、他律

从教师规范体系他律到自律阶段的转化,从师德义务到师德良心的升华,才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。

()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责

体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心

下列关于教师道德他律的说法中,正确的是()A、教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面B、从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的C、没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标D、约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别

教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化

“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。 A、被动性B、外在性C、实在性D、中介性

在教师道德内化过程的同化阶段上()。A、教师对道德规范的遵守完全依赖于舆论的监督B、已经部分地获得了道德自由C、教师对道德规范还没有认同感D、教师道德发展水平处于他律阶段

单选题“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同,更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。A被动性B外在性C实在性D中介性

单选题体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()A道德义务B道德权利C道德价值目标D道德良心

单选题下列说法不正确的是()A对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用;B教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段;C教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结;D通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度。

判断题从教师规范体系他律到自律阶段的转化,从师德义务到师德良心的升华,才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。A对B错

单选题他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段,下列关于他律和自律的说法,不正确的是( )A自律是他律充分发挥作用的重要基础B自律是教师进行道德修养的内在动力C教师的道德修养要以他律为主D教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合

多选题下列关于教师道德他律的说法中,正确的是()A教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面B从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的C没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标D约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别

多选题对教师道德行为的认识正确的是()A对教师履行师德规范有重要意义B对教师履行师德原则有深远影响C对教师道德实践有很大的作用D有助于教师道德人格塑造