下列哪些理论表明了情感在文学审美创造中的地位和作用?()A.“诗缘情而绮靡”B.“缀文者情动而辞发”C.“诗者:根情,苗言,华声,实义”D.“感人心者,莫先乎情”E.“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”

下列哪些理论表明了情感在文学审美创造中的地位和作用?()

A.“诗缘情而绮靡”

B.“缀文者情动而辞发”

C.“诗者:根情,苗言,华声,实义”

D.“感人心者,莫先乎情”

E.“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”


参考答案和解析
“诗缘情而绮靡”;“缀文者情动而辞发”;“诗者:根情,苗言,华声,实义”;“感人心者,莫先乎情”;“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”

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老子的“兴观群怨”全面地总结了文学多方面的社会功能和作用,如情感作用、认识作用、审美教育作用等,对后世的文学理论批评生了深刻的影响。() 此题为判断题(对,错)。

()作为一种情感,不但在审美活动中起着亲和作用,也是整个审美心理要素发挥作用的基础。 A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦

审美情感的地位与作用体现在()。 A、美感心理的动力B、美感心理的中介C、艺术创造的灵感D、艺术创造的动力

审美情感的地位与作用具体表现在它是()。 A.美感心理的中介B.美感心理的动力C.艺术创造的归宿D.艺术创造的驱动力

审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。 A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中,推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过,而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时,对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

简述审美理解在艺术创造中的作用。

简述审美情感在艺术创造中的作用。

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美感中的()为创造活动奠定了丰富的感性知识。A审美情感B审美想象C审美感D审美理解

形式美来源于实践,是对人的审美创造力量和规律的发现和(),在审美中具有重要的地位和作用。

简述艺术情感在文学创造活动中的意义。

在文学文本中,语言有哪些审美功能?

简述文学理论在文学研究系统中的地位。

审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()A、审美情感是艺术物化的终极根据B、审美情感是美感心理的动力C、审美情感是美感心理的中介D、审美情感是艺术创造的动力

怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系?

怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?

简述文学创造中的情感把握。

为什么说在文学的诸多功能中,审美功能居于主要地位?

文学创造是审美意识形态的创造:作为认识活动,文学创造存在着()与()的要求;作为审美活动,文学创造存在着()与()的要求,正是这两方面的作用,构成了文学创造的原则。

“表现说”的文学观不仅重视主体和情感,而且突出了个性、天才、想象等因素在文学构成中的作用,中国古代的“诗言志”和“诗缘情”的理论正是这种文学观的表现。

多选题下列关于“情感的作用”,表述正确的是(  )。A情感在创作艺术作品时有相互作用B情感在创造性的劳动时有决定性作用C情感在创造艺术形象时的变形作用D情感在创造艺术形象中的动力作用E情感在艺术欣赏中产生的美感作用

填空题形式美来源于实践,是对人的审美创造力量和规律的发现和(),在审美中具有重要的地位和作用。

填空题文学创造是审美意识形态的创造:作为认识活动,文学创造存在着()与()的要求;作为审美活动,文学创造存在着()与()的要求,正是这两方面的作用,构成了文学创造的原则。

问答题怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系?

问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?

单选题教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。A认识水平B情感体验C创造思维D审美经验

问答题简述艺术情感在文学创造活动中的意义。

多选题审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面()A审美情感是艺术物化的终极根据B审美情感是美感心理的动力C审美情感是美感心理的中介D审美情感是艺术创造的动力