我们并不能简单地从机械主义角度理解语言学习过程,语言学习是涉及到师生双方的情感态度以及社会情境、语言环境等因素的。

我们并不能简单地从机械主义角度理解语言学习过程,语言学习是涉及到师生双方的情感态度以及社会情境、语言环境等因素的。


参考答案和解析

相关考题:

.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分 .英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程

学前儿童语言学习的重要特点包括()。 A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

综合语言运用能力中,情感态度是影响学生学习发展的重要因素,__________是得体运用语言的保障。A.语言知识 B.语言技能 C.学习策略 D.文化意识

英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。

在幼儿第二语言学习过程中,起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和()A、语言环境B、阅读材料C、第二语言的复杂程度D、幼儿的社会化程度

在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和()A、情感发展水平B、动作发展水平C、语言发展水平D、认知发展水平

行为主义的语言学习模式认为,()A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

影响学前儿童语言学习的社会因素有()的影响、成人的语言观念的影响和对待()的态度的影响。

语言习得的认知因素主要包括智力、()、学习策略和交际策略以及认知方式。A、情感B、态度C、学能

学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标,引导学生参与,激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备()等特性。A、情境、意义建构、协同、会话B、教学设备、意义建构、协同、语言C、情境、意义建构、协同、语言D、教学设备、意义建构、协同、会话

主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围,还为语言学习提供(),并有机渗透情感,态度和价值观。A、意义语境B、参照标准C、学习动力

从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为()A、前语言现象B、自我中心语言现象C、社会性语言现象D、理解语言现象

学前儿童语言学习有哪些重要特点()。A、语言学习是儿童语言主动建构的过程B、语言学习是儿童语言个性化的过程C、语言学习是儿童语言综合化的过程D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的(),促进语言实际运用能力的提高。A、学习方式B、学习态度

要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能、()作基础。A、语言知识B、情感态度C、学习策略D、文化意识

对语言学习发生重要影响的因素有()。A、语言迁移B、社会文化环境C、学习者的主体特性D、个性因素

单选题在幼儿第二语言学习过程中,起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和()A语言环境B阅读材料C第二语言的复杂程度D幼儿的社会化程度

填空题影响第二语言学习的情感因素主要有态度、性格和____。

单选题从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为()A前语言现象B自我中心语言现象C社会性语言现象D理解语言现象

多选题要具备较强的综合语言运用能力,必须有语言技能、()作基础。A语言知识B情感态度C学习策略D文化意识

单选题在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和()A情感发展水平B动作发展水平C语言发展水平D认知发展水平

多选题对语言学习发生重要影响的因素有()。A语言迁移B社会文化环境C学习者的主体特性D个性因素

单选题主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围,还为语言学习提供(),并有机渗透情感,态度和价值观。A意义语境B参照标准C学习动力

单选题语言习得的认知因素主要包括智力、()、学习策略和交际策略以及认知方式。A情感B态度C学能

单选题学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标,引导学生参与,激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备()等特性。A情境、意义建构、协同、会话B教学设备、意义建构、协同、语言C情境、意义建构、协同、语言D教学设备、意义建构、协同、会话

单选题在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的(),促进语言实际运用能力的提高。A学习方式B学习态度