16、安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露；反应慢而稳定，有较强的自我控制能力；注意和兴趣稳定且难以转移，善于忍受，善于做细致、持久、耐心的工作；反应和行动欠灵活，对周围事物冷淡。教师的这种气质特征属于（)A．胆汁质（兴奋型）B．多血质（活泼型）C．黏液质（安静型）D．抑郁质（弱型）
16、安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露；反应慢而稳定，有较强的自我控制能力；注意和兴趣稳定且难以转移，善于忍受，善于做细致、持久、耐心的工作；反应和行动欠灵活，对周围事物冷淡。教师的这种气质特征属于（)
A．胆汁质（兴奋型）
B．多血质（活泼型）
C．黏液质（安静型）
D．抑郁质（弱型）
参考答案和解析
A、黏液质
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郁质的人的气质为（ ）。A、活泼好动，容易适应新环境，注意易于转移，接受新事物快，但印象不很深刻，情绪和情感易于产生也易于改变，并直接表露于外B、直率热情，精力旺盛，性情急躁，反应迅速，情绪明显外露，但持续时间不长，行为上表现出不平衡，工作特点带有明显的周期性C、安静平衡，反应缓慢，善于克制自己，情绪不易外露，注意稳定但难于转移D、柔弱易倦，情绪发生慢而强，体验深刻，言行迟缓无力，胆小、扭捏，善于觉察别人不易觉察的细小事物，容易变得孤僻
心理学上概括的气质类型，其基本心理特征包括( )。A:多血质的人活泼好动，容易适应新环境;注意易于转移，接受新事物快，但印象不很深刻B:胆汁质的人直率热情，精力旺盛;不易觉察的细小事物，C:黏液质的人安静平衡，反应缓慢D:黏液质善于克制自己，情绪不易外露;注意稳定但注意力不深刻E:抑郁质的人柔弱易倦，情绪发生慢而强，体验深刻，言行迟缓无力
某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。
有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
气质是人的心理过程在强度、速度、灵活性、稳定性等方面的特征。以下描述中，哪项是对胆汁型气质的描述。（）A、精力充沛，思维敏捷、坦率刚直、办事果断、情绪反应快而强烈，易冲动，脾气暴躁，兴趣易产生但不持久B、反应迅速、动作敏捷、活泼善谈、交际能力强，可塑性强、易接受新鲜事物，但注意力易转移，缺乏耐心，兴趣易变C、善于克制自己、稳定安静、交际适度、反应迟缓、注意力稳定不易转移，但不够灵活，缺乏开拓精神D、感情细腻、观察敏锐、多愁善感、富于想像、言行迟缓、胆小孤僻，常表现出优柔寡断
下列描述的性格特征中哪一项属于粘液质气质类型？（）A、精力旺盛，为人直率，易冲动，心情变化剧烈具有外倾性B、活泼，好动，反应迅速，善交际，兴趣与注意力易转移，属外倾C、沉默寡言，稳重，安静，忍耐，情绪深藏，兴趣与注意力不易转移。属内倾性D、明察秋毫，行动迟缓，离群索居，情绪体验深刻，具有内倾性
问答题（2013安徽滁州）某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生的气质类型，并提出相应的教育措施。
单选题气质是人的心理过程在强度、速度、灵活性、稳定性等方面的特征。以下描述中，哪项是对胆汁型气质的描述。（）A精力充沛，思维敏捷、坦率刚直、办事果断、情绪反应快而强烈，易冲动，脾气暴躁，兴趣易产生但不持久B反应迅速、动作敏捷、活泼善谈、交际能力强，可塑性强、易接受新鲜事物，但注意力易转移，缺乏耐心，兴趣易变C善于克制自己、稳定安静、交际适度、反应迟缓、注意力稳定不易转移，但不够灵活，缺乏开拓精神D感情细腻、观察敏锐、多愁善感、富于想像、言行迟缓、胆小孤僻，常表现出优柔寡断
单选题体液学说认为，乡血质的气质特征是什么？（）A活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、缺乏耐力和毅力；B刚强、直率、热情、易感情用事、喜欢冒险、易冲动；C冷静、猎实、善于忍耐、稳定、.情感不外露；D想象丰富、.情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断性；E情绪不稳定、思维不灵活、.倩感体验丰富、外向，冲动。