1、下列关于知识转化的选项，错误的是（）A．只是让研究者了解知识即可B．让使用者更方便的利用知识C．目的之一是去改善健康和医疗系统D．可以缩小所知和所做之间的差距
1、下列关于知识转化的选项，错误的是（）
A．只是让研究者了解知识即可
B．让使用者更方便的利用知识
C．目的之一是去改善健康和医疗系统
D．可以缩小所知和所做之间的差距
参考答案和解析
只是让研究者了解知识即可
相关考题：
关于药物的转化，下列叙述错误的是( )A、转化的器官主要是肝脏B、药物经转化后有可能会活化或灭活C、转化过程第Ⅰ时相是氧化、还原、水解过程D、所有药物经过转化后药理活性都减弱或消失E、药物在体内的转化必须在酶的催化下才能进行
关于知一信一行模式，描述错误的是A．知识是建立积极信念和态度的基础B．知识和信念是行为产生的必要条件C．具有积极的信念，才能主动形成健康行为D．知识转化为行为的过程受多种因素影响E．有了正确的知识和信念，行为必然会改变
下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（ ）。A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义
关于知-信-行模式，描述错误的是A.知识是建立积极信念和态度的基础B.知识和信念是行为产生的必要条件C.具有积极的信念，才能主动形成健康行为D.知识转化为行为的过程受多种因素影响E.有了正确的知识和信念，行为必然会改变
某教师为了解学生对声音的产生与传播等知识的掌握情况。设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。 题目：关于声音，下列说法正确的是( )。 A.物体发声.一定是因为物体在振动 B.我们听不到声音.一定是因为物体不振动 C.物体振动频率越高.我们听到的声音就越大 D.物体振动的振幅足够大时.我们就能听到声音 问题：(1)指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。 (2)针对错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热传递等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。题目：下列现象中，不可能发生的是（）。A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快C.-5℃的冰块放在0℃的水中会熔化D.物体吸收热量温度保持不变问题：（1）指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。（2）针对其中一个错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
关于知一信一行模式，下列描述错误的是（）A、知识是建立积极信念和态度的基础B、知识和信念是行为产生的必要条件C、具有积极的信念，才能主动形成健康行为D、知识转化为行为的过程受多种因素影响E、有了正确的知识和信念，行为必然会改变
关于科学，下列选项错误的是（）。A、科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系。B、科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和C、科学不仅反映自然、社会和人类思维领域的各种现象和过程，而且深入揭示其内在本质和规律。D、科学是通过科研实验得出的各种理论的总和
下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义
单选题关于知一信一行模式，下列描述错误的是（）A知识是建立积极信念和态度的基础B知识和信念是行为产生的必要条件C具有积极的信念，才能主动形成健康行为D知识转化为行为的过程受多种因素影响E有了正确的知识和信念，行为必然会改变
单选题某教师为了解学生对声音的产生与传播等知识的掌握情况。设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。题目：关于声音，下列说法正确的是( )。A.物体发声，一定是因为物体在振动B.我们听不到声音，一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高，我们听到的声音就越大D.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音问题：(1)指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(2)针对错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
单选题关于知-信-行模式，描述错误的是（）。A知识是建立积极信念和态度的基础B知识和信念是行为产生的必要条件C具有积极的信念，才能主动形成健康行为D知识转化为行为的过程受多种因素影响E有了正确的知识和信念，行为必然会改变
单选题下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是（）A技能和知识有区别B知识是技能的前提C技能的发展有助于知识的掌握D知识和技能掌握是同步进行的