美国实用主义者杜威提出的创新思维过程的模式是“发现问题— —提出解决方案—验证方案—得出结论”的五段式

美国实用主义者杜威提出的创新思维过程的模式是“发现问题— —提出解决方案—验证方案—得出结论”的五段式


参考答案和解析
做中学;儿童中心;经验主义

相关考题:

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在( )的认识发展过程,提出了教学过程的五个阶段。

教科研活动的一般过程是() A.发现问题—提出假设—了解问题—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论B.发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—分析整理材料—得出结论—检验结论C.发现问题—了解问题—提出假设—搜集材料—得出结论—分析整理材料—检验结论D.发现问题—了解问题—提出假设—检验结论—搜集材料—分析整理材料—得出结论

延伸式创新就是将思路向前延伸并提出更多解决方案的思维模式。() 此题为判断题(对,错)。

某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时,采用了如下实验探究教学模式:创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。A.验证假设→提出假设→实验设计B.提出假设→验证假设→实验设计C.实验设计→提出假设→验证假设D.提出假设→实验设计→验证假设

在解决问题的思维过程中,其关键的步骤是(  )A.发现问题B.分析问题C.提出问题D.验证假设

美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。A对B错

创新技法最直接的作用就是帮助创新者()提出设想和解决方案。A、思考和分析问题B、提出问题C、发现问题D、解决问题

引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。

问题解决的思维过程:发现问题、理解问题、提出假设、检验假设

化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式:创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用;其中M是指()。A、科学与抽象B、实验设计C、提出假说D、创新思维

一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()A、发现问题B、明确问题C、提出假设D、验证假设

美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。

美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。

问题解决的基本过程分为()A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

试验法研究的基本步骤是()A、发现问题,提出假设,实验验证,得出结论B、发现问题,实验验证,提出假设,得出结论C、发现问题,得出结论,提出假设,实验验证D、提出假设,发现问题,实验验证,得出结论

当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是()①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论A、①②③④B、①②④③C、③①②④D、①④②③

在解决问题的思维过程中,其关键的步骤是()A、发现问题B、分析问题C、提出问题D、验证假设

19世纪末,美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、()、结论的五步,简称五步教学法。A、检验B、论证C、验证D、说明

技术推动模式是美国学者提出的第三代创新模式。

单选题化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式:创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用;其中M是指()。A科学与抽象B实验设计C提出假说D创新思维

多选题19世纪末,美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。A困难B问题C假设D验证E结论

判断题美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。A对B错

单选题问题解决的基本过程分为()A实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

单选题录井施工设计的修改程序是:()。A提出修改意见→发现问题→设计评审→设计验证→报批确认B发现问题→设计评审→提出修改意见→设计修改→报批确认C发现问题→提出修改意见→设计修改→设计评审→设计验证→报批确认D发现问题→提出修改意见→设计评审→设计修改→设计验证→报批确认

判断题美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。A对B错

多选题一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?()A发现问题B明确问题C提出假设D验证假设