在一定时间内注意保持在某项活动上的特性A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度E.注意的品质
个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物，同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是A、注意涣散B、注意转移C、注意减弱D、注意固定E、注意狭窄
()是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。A.注意的稳定性B.注意的分心C.注意的分配D.注意的转移
()是指注意在同一对象活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。 A.注意的稳定性B.注意的分心C.注意的分配D.注意的转移
()是指将注意力保持在特定刺激或活动上的能力。 A注意深度B注意力C注意广度D注意范围
广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。（）
人的活动以同样的强度持久的保持在一定事物或活动上，这是（）A、注意的紧张性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定性
对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫（）。A、注意的稳定性B、注意的能力C、注意的持续性D、注意的起伏
在同一时间内，幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，称为（）。A、注意的分散B、注意的选择C、注意的分配D、注意的集中
注意的广度是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。
注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。A、注意稳定性B、注意转移C、注意分配D、注意广度
学生在45分钟的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上。这是（）。A、选择性注意B、持续性注意C、分配性注意D、随意注意
在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）A、注意广度B、注意分配C、注意稳定性D、注意转移
注意的（）是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。A、广度B、稳定性C、转移D、分配
有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意
有意注意也称不随意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
单选题注意的（）是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。A广度B稳定性C转移D分配
判断题注意的广度是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。A对B错
单选题在同一时间内，幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，称为（）。A注意的分散B注意的选择C注意的分配D注意的集中
单选题个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物，同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是（）。A注意涣散B注意转移C注意减弱D注意固定E注意狭窄
判断题有意注意也称不随意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。A对B错
多选题注意品质有（）A注意的广度是人在同一时间内所能清楚的注意到的事物的数量B注意的稳定性是注意长时间内保持在某一个对象和某一项活动上C注意的分配是在同一时间内把注意分配到两种或两种以上的活动中去的能力D注意转移是根据新的任务，主动的把注意从一个对象转移到另一个对象的特性E注意的分散是无法集中心理活动
单选题（）是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。A注意的稳定性B注意的分心C注意的分配D注意的转移
单选题在一定时间内注意保持在某项活动上的特性（）A注意的稳定性B注意的转移C注意的分配D注意的广度E注意的品质
填空题注意的（）是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
单选题在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）A注意广度B注意分配C注意稳定性D注意转移
配伍题教师边讲课，一边观察学生的反应是（ ）|汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是（ ）|把注意长时间保持在同一活动上是（ ）A注意广度B注意稳定性C注意分配D注意的转移E注意的持久性