个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物，同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是A、注意涣散B、注意转移C、注意减弱D、注意固定E、注意狭窄

个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物，同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是

A、注意涣散

B、注意转移

C、注意减弱

D、注意固定

E、注意狭窄

相关考题：

下列属于注意障碍的表现是A、病前不能回忆且不重要的事病后都能回忆起来B、个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物C、不能辨别具体的时间，年、月、日、小时等D、将过去事实上从未发生的事或体验，说成是确有其事E、在体验新事物时，有一种似乎早已体验过的熟悉感
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注意的()指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。A、稳定性B、选择性C、集中性D、指向性
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()也称注意的范围,它是指同一时间内能清楚的把握对象的数量。
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稳定性表示传感器在一个较长的时间内保持其性能参数的能力。()
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在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（ ）。 (A)注意的分配 （B)注意广度(C)注意的能力 （D)注意范围
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在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（ ）。 (A)注意的能力 （B)注意的分配(C)注意的广度 （D)注意的集中性
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反映人在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量的注意品质是A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移
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10、注意的持续性是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上，也叫注意的 。
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教师在组织幼儿活动时，要提出具体而明确的要求，在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿注意的（）。A．范围B．选择性C．稳定性D．分散
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