6、作单组样本均数与一个已知的总体均数比较的t检验时，正确的理解是A．统计量t越大，说明两总体均数差别越大B．统计量t越大，说明两总体均数差别越小C．统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等D．P值就是αE．P值不是α，且总是比α小
6、作单组样本均数与一个已知的总体均数比较的t检验时，正确的理解是
A．统计量t越大，说明两总体均数差别越大
B．统计量t越大，说明两总体均数差别越小
C．统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等
D．P值就是α
E．P值不是α，且总是比α小
参考答案和解析
统计量t越大,越有理由认为两总体均数不相等
相关考题：
为研究肥胖与脂质代谢的关系，在某地小学中随机抽取了20名肥胖儿童和20名正常儿童测定血中脂质过氧化物(LPO)含量 (μmol/L)，结果如下：肥胖儿童组均数为 9.36，标准差为0.83；正常儿童组均数为 7.58，标准差为0.64。正确的假设检验方法是A．样本均数与总体均数比较的t检验B．样本均数与总体均数比较的u检验C．配对设计的t检验D．两样本均数比较的t检验E．两样本均数比较的u检验
(2013)两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等 两样本均数比较的t检验，其目的是检验A、两样本均数是否相等B、两样本所属的总体均数是否相等C、两样本所属总体的均数相差有多大D、两样本所属总体的均数为多大E、两样本均数相差有多大
样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是A、假设样本均数与已知总体均数相等B、假设样本的总体均数与已知总体均数相等C、样本的总体均数与已知总体均数不相等D、两个总体均数不相等E、以上均不正确
下列关于t检验的说法中正确的是()。 A、用于两样本均数比较时要求两样本方差相等B、用于两样本均数比较时若P小于说明两样本均数不同C、用于两样本均数比较时t值越大说明两总体均数差异越大D、P值越小两总体均数差别越大E、P值越小拒绝的理由越充分
已知一般成年男子的脉搏均数，今通过随机抽样获得某地25名男子的平均脉搏数，检验它们的差异有无显著性，宜用A．样本均数与总体均数比较的t检验B．配对计量资料比较的t检验C．两样本均数比较的t检验D．两大样本均数比较的u检验E．完全随机设计资料的方差分析
作两样本均数比较的t检验时，正确的理解是（）。A、统计量t越大，说明两总体均数差别越大B、统计量t越大，说明两总体均数差别越小C、统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等D、P值就是αE、P值不是α，且总是比α小
随机区组设计的方差分析用于（）A、多个样本均数间的两两比较B、比较各个区组间的样本均数C、检验各个区组间的样本均数有无差别D、检验各个处理组间的样本均数有无差别E、检验各个处理组总体均数之间和区组总体均数之间有无差别
为研究肥胖与脂质代谢的关系，在某地小学中随机抽取了20名肥胖儿童和20名正常儿童测定血中脂质过氧化物（LPO》含量（μmol／L），结果如下：肥胖儿童组均数为9.36，标准差为0.83；正常儿童组均数为7.58，标准差为0.64。正确的假设检验方法是（）。A、样本均数与总体均数比较的t检验B、样本均数与总体均数比较的u检验C、配对设计的t检验D、两样本均数比较的t检验E、两样本均数比较的u检验
单选题样本均数与已知总体均数比较的t检验，其检验假设是（）。A假设样本均数与已知总体均数相等B假设样本的总体均数与已知总体均数相等C样本的总体均数与已知总体均数不相等D两个总体均数不相等E以上均不正确
单选题作两样本均数比较的t检验时，正确的理解是（）。A统计量t越大，说明两总体均数差别越大B统计量t越大，说明两总体均数差别越小C统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等DP值就是αEP值不是α，且总是比α小