成组设计两样本均数比较的t检验，其检验假设为（）A、两总体均数相等B、两总体均数不等C、差值的总体均数等于0D、差值的总体均数不等于0E、样本的总体均数与已知的总体均数相等
成组设计两样本均数比较的t检验，其检验假设为（）
- A、两总体均数相等
- B、两总体均数不等
- C、差值的总体均数等于0
- D、差值的总体均数不等于0
- E、样本的总体均数与已知的总体均数相等
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（127—128题共用备选答案）A．两总体均数相等B．两总体均数不等C．差值的总体均数等于0D．差值的总体均数不等于0E．样本的总体均数与已知的总体均数相等127.配对设计资料的μ检验，其检验假设为128.成组设计两样本均数比较的?检验，其检验假设为
医师观察新药对某病的疗效，并与旧药组比较，治疗一月后两组的血沉（mm／小时）如下表。应选用哪种检验 组别 例数 平均值 标准差 旧药组 15 20 20.1 新药组 15 15 17.5A.单样本t检验B.配对t检验C.成组设计两样本均数比较的t检验D.成组设计两样本几何均数比较的t检验E.u检验
在用硝酸-高锰酸钾冷消化法测定尿铅含量的研究中，用湿式热消化法-双硫腙法作对照，对10名患者测定尿铅（mmol／L），欲分析两种方法的测定结果有无差别，可用哪种检验A.单样本t检验B.配对t检验C.成组设计两样本均数比较的t检验D.成组设计两样本几何均数比较的t检验E.u检验
已知某市区1995年男孩出生体重的总体均数为3.52kg，随机抽样调查了郊县的20名男孩.，出生体重的均数为3.29kg，欲分析市区和郊区男孩的出生体重是否不同，应用A.单样本t检验B.配对t检验C.成组设计两样本均数比较的t检验D.成组设计两样本几何均数比较的t检验E.u检验
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验B.成组设计两样本均数比较的t检验C.配对t检验D.u检验E.单样本t检验医师观察新药对某病的疗效，并与旧药组比较，治疗一月后两组的血沉(mm／h)如下表。治疗一个月新药与旧药血沉的比较欲分析新药疗效是否优于旧药，可用
A.成组设计两样本几何均数比较的t检验B.成组设计两样本均数比较的t检验C.单样本t检验D.u检验E.配对t检验医师观察新药对某病的疗效，并与旧药组比较，治疗一月后两组的血沉(mm/h)如下表。应选用哪种检验方法
A.单样本t检验B.配对t检验C.成组设计两样本均数比较的t检验D.成组设计两样本几何均数比较的t检验E.u检验医师观察新药对某病的疗效，并与旧药组比较，治疗一月后两组的血沉（mm／小时）如下表。应选用哪种检验 组别 例数 平均值 标准差 旧药组 15 20 20.1 新药组 15 15 17.5
用两种方法同时测定50个血液样本中血脂含量，欲分析两种检测方法检测结果是否有差别，可采用A.成组设计的两大样本均数比较的u检验B.以上都不行C.样本均数与总体均数比较的t检验D.配对设计的t检验E.成组设计的两样本均数比较的t检验
应用免疫酶法分别测定鼻咽癌患者与非患者各10人的血清某病毒抗体滴度，欲比较患者与非患者抗体滴度有无差别宜采用（）。A、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较tB、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验
用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A、配对设计t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、χ2检验
从某中学随机抽取20男生与20女生分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）。A、配对设计的t检验B、样本均数与总体均数比较的t检验C、成组设计的两样本均数比较的t检验D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验E、以上都不行
用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后血清胆固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A、成组设计两样本几何均数比较t检验B、两样本率比较u检验C、成组设计两样本均数比较的t检验D、两样本均数比较u检验E、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较t检验
用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A、配对设计差值均数与总体差值均数0的比较t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验
单选题用两种方法同时测定50个血液样本中血脂含量，欲分析两种检测方法检测结果是否有差别，可采用（）。A配对设计的t检验B样本均数与总体均数比较的t检验C成组设计的两样本均数比较的t检验D成组设计的两大样本均数比较的μ检验E以上都不行
单选题了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）。A配对设计的t检验B样本均数与总体均数比较的t检验C成组设计的两样本均数比较的t检验D成组设计的两大样本均数比较的μ检验E以上都不行
单选题用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用（）。A配对设计t检验B成组设计两样本均数比较的t检验C成组设计两样本几何均数比较t检验D两样本均数比较u检验Eχ2检验
单选题从某中学随机抽取20位男生与20位女生，分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）A配对设计的t检验B样本均数与总体均数比较的t检验C成组设计的两样本均数比较的t检验D成组设计的两大样本均数比较的u检验E以上都不行
单选题欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行哪种检验？（ ）A成组设计的两样本均数比较的μ检验B配对设计的t检验C四格表资料两样本率比较的χ2检验D配对设计的2×2列联表的χ2检验E成组设计的两样本均数比较的t检验