3、有关概念图和思维导图导图说法正确的是A．概念图和思维导图导图是对同一对象的不同称呼B．概念图和思维导图都是可视化思维工具C．如果应用得当，概念图和思维导图都有助于提高教学效果D．概念图和思维导图导图是由不同学者发明的
3、有关概念图和思维导图导图说法正确的是
A．概念图和思维导图导图是对同一对象的不同称呼
B．概念图和思维导图都是可视化思维工具
C．如果应用得当，概念图和思维导图都有助于提高教学效果
D．概念图和思维导图导图是由不同学者发明的
参考答案和解析
概念图和思维导图都是可视化思维工具;如果应用得当，概念图和思维导图都有助于提高教学效果;概念图和思维导图导图是由不同学者发明的
相关考题：
思维导图是用图解的形式和网状的结构，加上关键图像，对信息进行储存、组织和优化的思维工具。江老师在知道朋友的女儿使用“思维导图”写作文获得成功后，针对班上同学害怕写作文的现状，江老师决定尝试将“思维导图”应用于作文教育。他查阅有关“思维导图”的文献资料后，先引导学生如何画思维导图，然后引导学生利用”思维导图“进行写作。经过一段时间的训练，学生不再害怕写作文，在作文中的叙述也变得言之有物和言之有序。江老师遂将他的研究成果与同事分享。从教育行动研究的角度分析，江老师的行为：A.江老师的研究符合教育行动研究的要求B.思维导图“的运用提高了学生的写作水平C.教育行动研究无需公开研究成果D.教育行动研究无需持续进行
下列关于思维导图的说法正确的有？（）A、 可以方便的促进师生的合作学习B、 可以对所学知识进行系统化的归类整理C、 运用思维导图课件可以改进教学流程D、 freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思维导图软件
思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具：（）A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握C、运用思维导图制作课件改进教学流程D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理
思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势，以下不是其优势的是（）A、思维导图顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来B、思维导图能够加强记忆C、思维导图能够激发大脑D、思维导图能缩短时间
对于思维导图，以下说法不正确的是（）A、思维导图是一种革命性的思维工具，复杂却极其有效B、思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具C、思维导图具有人类思维的强大功能D、思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法可以大大缩短了所需时间，降低了物质资源消耗
判断题“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。A对B错