1、概括地说, “中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面(或称三个维度)。A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.专业方向

1、概括地说, “中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面(或称三个维度)。

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.专业方向


参考答案和解析
人文底蕴;科学精神;学会学习;健康生活;责任担当;实践创新

相关考题:

阐述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。

中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,分为()。 A.学会学习、学会生存、学会发展三个方面B.文化基础、自主发展、社会参与三个方面C.基础知识、基本技能、基本方法三个方面D.以上都不正确

中国学生发展核心素养的核心是? A.立德树人B.培养“全面发展的人”C.人才培养

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。

中国学生发展核心素养,以培养全面发展的人为核心。() 此题为判断题(对,错)。

穆斯认为不同的社会环境都可以用相同或相似的三个维度来描述:() A、行为维度B、关系维度C、个人发展或目标定向维度D、系统维持与变化维度。

《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养,其中自主发展素养包括( )。A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.健康生活

国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。( )

中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。

德育主体的素养结构由三个维度构成,即()、()、()。

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模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤,哪三个步骤?

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可持续发展包括哪三个方面含义?

公民科学素养结构三个维度中,不包括?()A、“科学价值观”维度B、“科学知识”维度C、“科学方法”维度D、“科学目标”维度

2016年9月,北师大专题组关于中国学生发展核心素养总体框架正式发布。它以培养“全面发展的人”为核心,不包括下列哪一方面?()A、文化基础B、自主发展C、社会参与D、身体素质

简述需求分析工作可以分成哪四个方面?软件需求分析有哪三个基本原则?

语文素养是一个综合性的概念,包括()、()、()三个维度的内容。

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