1、对于常见病、多发病的诊断，当临床资料比较全面、典型时，常用的诊断思维方法是：A．经验诊断法B．假设诊断法C．排除诊断法D．程序诊断法
1、对于常见病、多发病的诊断，当临床资料比较全面、典型时，常用的诊断思维方法是：
A．经验诊断法
B．假设诊断法
C．排除诊断法
D．程序诊断法
参考答案和解析
经验诊断法
相关考题：
在考虑诊断时，以下各项原则中不正确的是 （ ）A．各种临床表现尽量用一种病解释B．先考虑多发病常见病C．在确立一个诊断的同时要考虑排除其他诊断D．诊断时要参考以前用药的反应E．诊断主要根据主诉
急诊医师的临床思维下列说法不准确的是() A.多种症状出现时，最好用用一元论解释B.诊断疾病时因依靠仪器或化验结果C.在诊断疾病时，先考虑常见病、多发病D.注意各种疾病相互交织在一起相互重叠
通过心电图检查,可做出提示符合某种疾病的心电图诊断的是()。 A、病史详细，心电图改变典型B、临床资料不全面，心电图改变比较典型C、缺少临床资料，心电图有非特异性改变D、有详细病史，但心电图改变不典型E、具有心律失常特征性改变的患者
门诊就诊患者所携带的检查资料不全面,但病情比较典型,心电图变化也比较明显,在书写心电图报告时,可写明的诊断是()。 A、急性冠状动脉综合征B、U波倒置C、肺型P波D、显性预激综合征E、异常Q或QS波
以下有关临床思维的描述正确的是:()。 A、指在表象和理论基础上进行分析、综合、判断、推理等过程B、是医生依据临床资料对疾病的诊断、治疗进行全面分析、判断，最后做出决策的重要思考、逻辑推理方法C、医生掌握诊疗疾病的基本理论、基本技能和临床经验就可以很好的做出诊断D、正确诊断或治疗方案的确立只需要基本技能和临床经验就够了
单选题关于配对四格表资料的x²检验说法错误的是 ( )A计数资料的配对设计常用于两种检验方法的比较B计数资料的配对设计常用于两种培养方法的比较C计数资料的配对设计常用于两种诊断方法的比较D配对设计的四格袁资料可以随意转化为两组独立样本的x²检验
单选题在学习困难学生诊断的方法中，能够比较全面反映学生问题的是（）A课堂行为分析B能力诊断C出声思维诊断D教育会诊