皮亚杰认为，儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。
根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( )A．思维B．运算C．守恒D．推理
在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。此题为判断题(对，错)。
获得守恒性和可逆性概念是在下列哪个阶段?()A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：()。A、数的守恒B、量的守恒C、容积守恒D、形状守恒
群众路线概念首次出现在哪个文件中? 群众路线的概念首次出现在哪个中央文件中
12· 皮亚杰从逻辑学中引进的、作为划分智慧发展阶段依据的是 【 】A．运算概念B．同化概念C．顺应概念D．守恒概念
以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？（）A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A、具体运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A、感知动作阶段B、自我中心阶段C、具体运算阶段D、前运算阶段
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
单选题皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。A具体运算阶段B感知运动阶段C形式运算阶段D前运算阶段
单选题儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A具体运算阶段B前运算阶段C感知运动阶段D形式运算阶段
判断题根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。A对B错
单选题根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题儿童在以下哪个阶段智力发展商最大的收获是达到了思维上的守恒性？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题按皮亚杰理论，具有守恒概念的思维发展阶段是（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
判断题前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。A对B错
单选题在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A感知运动阶段（0一2岁）B前运算阶段（2—7岁）C具体运算阶段（7—11岁）D形式运算阶段（11—15岁）
单选题根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段