【单选题】《鳟鱼五重奏》的第四乐章是一首变奏曲,一共变奏了6次。(00:00-01:08)是主题旋律的原形;(01:08-02:10)是第一变奏,加入了钢琴声部。请仔细聆听这两段音乐,感受一下立体声带来的声音位置感。并判断一下,乐队在录制时,五件乐器是按什么样的位置安排的?(戴耳机听时,注意左右耳正确佩戴)A.从左到右分别是:低音大提琴、大提琴、中提琴、小提琴,钢琴在四件弦乐器的后面B.从左到右分别是:低音大提琴、大提琴、中提琴、小提琴,钢琴在四件弦乐器的前面C.从左到右分别是:小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴,钢琴在四件弦乐器的后面D.中提琴、大提琴、低音大提琴,钢琴在四件弦乐器的前面

【单选题】《鳟鱼五重奏》的第四乐章是一首变奏曲,一共变奏了6次。(00:00-01:08)是主题旋律的原形;(01:08-02:10)是第一变奏,加入了钢琴声部。请仔细聆听这两段音乐,感受一下立体声带来的声音位置感。并判断一下,乐队在录制时,五件乐器是按什么样的位置安排的?(戴耳机听时,注意左右耳正确佩戴)

A.从左到右分别是:低音大提琴、大提琴、中提琴、小提琴,钢琴在四件弦乐器的后面

B.从左到右分别是:低音大提琴、大提琴、中提琴、小提琴,钢琴在四件弦乐器的前面

C.从左到右分别是:小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴,钢琴在四件弦乐器的后面

D.中提琴、大提琴、低音大提琴,钢琴在四件弦乐器的前面


参考答案和解析
钢琴;小提琴;低音提琴

相关考题:

《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。()此题为判断题(对,错)。

用主题变化重复所形成的曲式叫作变奏曲式,下列属于变奏曲式的结构类型的是( )。

初中音乐《梁山伯与祝英台》一、考题回顾题目来源1月5日 下午 山东省济南市历城区 面试考题试讲题目1.题目:梁山伯与祝英台2.内容:3.基本要求:(1)试讲时间在10分钟之内完成;(2)试讲时需要有学生之间交流讨论的环节;(3)试讲过程需要有对乐曲不同主题内容的讲解。答辩题目1.为什么在爱情主题部分要带领学生边打拍子边欣赏?2.本首作品的体裁是什么?简要介绍一下。二、考题解析【教学过程】(一)创设情境,导入新课1.教师讲解故事《牛郎与织女》,引导学生感受其中的情感变化,并说出自己的感受。学生自由发言。2.教师总结,引出课题《梁山伯与祝英台》。(二)感受体验1.初听乐曲并设问:“乐曲的主要演奏乐器是什么?”学生自由发言。教师总结:乐曲的主要演奏乐器是小提琴。介绍协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏,并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。传统的协奏曲通常由三个乐章组成。进入20世纪后,协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。2.复听乐曲并设问:“乐曲可以分为几个部分?”学生自由发言。教师总结:这首乐曲分为三个部分,分别以草桥结拜、英台抗婚、坟前化蝶为主要内容。(三)深入赏析1.引子聆听音乐,并思考,在这段音乐中,哪种乐器模仿了哪种动物的叫声?这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面?2.呈示部(1)聆听呈示部音乐,思考:这段音乐表现了什么内容?具有怎样的音乐情绪?它的速度、力度、音区有何特点?主奏乐器是什么?(2)呈示部—主部聆听爱情主题,思考:这段主旋律是用什么乐器演奏的?它如何用音乐语言来刻画“爱情”的?带领学生随音乐哼唱爱情主题旋律,一边哼唱一边打拍子,感受这部分表达的情感。聆听草桥结拜主题,思考:这段音乐由哪两种乐器主奏?它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的?小组讨论:完整聆听主部音乐,思考:爱情主题共出现了几次?每次出现有何变化?(3)呈示部—副部聆听音乐,思考:这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?再次聆听副部音乐,思考:除了教材中出现的两个主题,还有没有其他的主题?并尝试着哼唱。边听音乐记录这三个主题出现的顺序。(4)呈示部—结束部聆听音乐,思考:这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?3.展开部(1)聆听展开部音乐,思考:这段音乐表现了什么内容?它的音乐情绪有什么变化?速度、力度、音区有何特点?(2)聆听展开部“不祥征兆”主题,思考:这段音乐中最突出的是哪种乐器的音色?它的旋律进行是怎样的?(3)聆听展开部“抗婚”主题,思考:这段音乐是如何表现出激烈的“抗婚”场面的?(4)聆听展开部“楼台会”主题,思考:这段音乐是如何表现出“楼台会”时梁祝二人的悲痛心情的?这是小提琴与大提琴的第几次对话?与之前对话相比,音乐情绪上有何不同?4.再现部(1)聆听再现部音乐,思考:这段音乐的情绪是什么?它是否完全再现了引子和呈示部爱情主题?它是如何刻画梁祝“化蝶”的美丽情景的?(2)随音乐跟唱“化蝶”主题。(四)巩固提高通过本节课的学习,请同学们讨论自己了解有关于《梁山伯与祝英台》的故事,以小组为单位讨论10分钟,每小组派代表上台进行分享。(五)小结作业1.教师总结:今天我们学习了乐曲《梁山伯与祝英台》,感受了不同部分的情感变化,了解了协奏曲。2.课后作业:请同学们课后查阅关于此故事的内容品读,下节课分享。【板书设计】梁山伯与祝英台引子第一部分:爱情主题第二部分:封建势力主题第三部分:化蝶主题【答辩题目解析】1.为什么在爱情主题部分要带领学生边打拍子边欣赏?2.本首作品的体裁是什么?简要介绍一下。

下列对电声乐队的描述不正确的是( ) A.电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B.电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律 C.电贝司在乐队中承担低音声部 D.电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律?

“老师播放音乐,请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”,这一课堂活动突出的是()。A.模唱B.编仓C.律动D.听辨

由朱践耳作曲的《唱支山歌给党听》是一首结构的歌曲( )A.两段体B.三段式C.再现的三段体D.变奏曲体

图1是舒伯特《鳟鱼五重奏》的演出照,图中的哪一件乐器不属于钢琴五重奏的常规编制()A.小提琴B.中提琴C.大提琴D.低音提琴

电声乐队的描述不正确的是( )。A.电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B.电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律C.电贝司在乐队中承担低音声部D.电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律

“老师播放弦乐四重奏《生日快乐变奏曲》,其中15个变奏分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格,学生在聆听时能够辨别出它们源出于同一首旋律。”上述行为表明了学生主要具备下列哪种能力( )A.图式B.守恒C.顺应D.序列

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《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。

下列作品属于科普兰创作的有()A、剧场音乐B、钢琴变奏曲C、叙述D、内涵

钢琴五重奏《鳟鱼》的作者(),他的国籍是()。

创作钢琴五重奏曲《鳟鱼》的音乐家是()A、萧邦B、莫劄特C、德布西D、舒伯特

“浪漫主义和古典主义在这首音乐中相遇了,最后浪漫主义胜出”评论的作品是()A、《第一交响曲》B、《f小调第三号钢琴奏鸣曲》C、《匈牙利舞曲》D、《海顿主题变奏曲》

《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出音乐家()旅居巴黎时写作的钢琴曲。

下列说法哪些适合描述莫扎特的《A大调单簧管协奏曲》?()A、只有两个乐章B、第二乐章是慢板的三部曲式C、第一乐章音乐主题欢欣鼓舞D、单簧管在这个作品诞生前还不是常规的乐队乐器E、这个作品莫扎特并未最后完成

复调织体的特点是()。A、在多声部音乐中只有一个主要旋律声部,其他声部为旋律的烘托声部。B、在多声部音乐中,有两个以上相对独立的旋律声部同时进行,相互对比。

《陕北民歌主题变奏曲》是我国著名钢琴家()根据陕北民歌《三十里铺》改编的一首叙事性钢琴曲。

古典主义时期,钢琴音乐的主要体裁是()A、奏鸣曲B、变奏曲C、赋格D、组曲

一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏,显示独奏乐器个性及技巧的大型器乐套曲指的是什么体裁的钢琴音乐()。A、变奏曲B、组曲C、协奏曲D、赋格

浪漫主义钢琴音乐的主要体裁是()A、奏鸣曲B、钢琴小品C、变奏曲D、赋格

拉赫玛尼诺夫晚年以帕格尼尼《随想曲》第24首主题写成的大型钢琴与乐队变奏曲《()》是他最后的交响音乐杰作之一。

单选题贝多芬的()被称为“钢琴音乐的《新约全书》”。A《钢琴奏鸣曲》B《钢琴协奏曲》C《钢琴变奏曲》D《钢琴幻想曲》E《钢琴狂想曲》

单选题“浪漫主义和古典主义在这首音乐中相遇了,最后浪漫主义胜出”评论的作品是()A《第一交响曲》B《f小调第三号钢琴奏鸣曲》C《匈牙利舞曲》D《海顿主题变奏曲》

填空题拉赫玛尼诺夫晚年以帕格尼尼《随想曲》第24首主题写成的大型钢琴与乐队变奏曲《()》是他最后的交响音乐杰作之一。

填空题《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出音乐家()旅居巴黎时写作的钢琴曲。

判断题《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。A对B错