从幼儿园强调保教结合,保教并重这一特点来分,幼儿园环境可分为保育环境和( )。 A.自然环境B.教育环境
教师在组织指导幼儿生活活动时应注意()。 A、只保不教B、只教不保C、重教轻保D、保教结合
学前教育的特点不包括()。 A、基础性B、福利性C、延续性D、保教并重
保教结合是一个整体概念,()就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保,保中有教。()。 A.“保”和“教”B.教授健康C.“保”D.保健
托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想.()此题为判断题(对，错)。
托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（ ）。A.以保为主B.以保为主，保教并重C.以教为主D.以教为主，保教并重
当前，我国农村五保供养制度的“五保”是指：A. 保吃、保穿、保住、保医、保葬B. 保吃、保穿、保住、保医、保教C. 保吃、保喝、保烧、保住、保教 D. 保吃、保穿、保烧、保住、保葬
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（）A、关注城乡差异化保教问题B、关注幼儿网自身保教问题C、关注中小学儿童保教问题D、关注国内保教问题E、关注世界性保教问题
随着经验的积累，老解放区的学前教育由开始的保重于教到保教并重，逐步实行（）的教育方针。
（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A、卫生保健B、保教并重C、先教后保D、先保后教
蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A、中学为体，西学为用B、保教合一，以保为主C、保教并重D、保教合一，以教为主
保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A、互相平等B、教中有保C、教育重要D、保教重要
在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。
保教并重，（）结合原则是幼儿园管理原则中最独特的原则。
托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A、以保为主B、以保为主，保教并重C、以教为主D、以教为主，保教并重
单选题（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A卫生保健B保教并重C先教后保D先保后教
单选题托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A以保为主B以保为主，保教并重C以教为主D以教为主，保教并重
填空题随着经验的积累，老解放区的学前教育由开始的保重于教到保教并重，逐步实行（）的教育方针。
判断题在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。A对B错
单选题保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A互相平等B教中有保C教育重要D保教重要
单选题蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A中学为体，西学为用B保教合一，以保为主C保教并重D保教合一，以教为主
单选题以下对保育工作的认识正确的是（）A保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B保育者的工作是搞好卫生C保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D保中有教，教中有保，保教一体化
单选题以下对保育工作的认识中，正确的是（）。A保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B保育者的工作是搞好卫生C保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D“保中有教，教中有保，保教一体化”
单选题托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
多选题问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（）A关注城乡差异化保教问题B关注幼儿网自身保教问题C关注中小学儿童保教问题D关注国内保教问题E关注世界性保教问题