()是一种能动的学习,它要求学习者要有明确的学习目的,积极主动掌握知识技能等,做学习的主人。A.终身学习B.全面学习C.创新学习D.自主学习

()是一种能动的学习,它要求学习者要有明确的学习目的,积极主动掌握知识技能等,做学习的主人。

A.终身学习

B.全面学习

C.创新学习

D.自主学习


参考答案和解析
A

相关考题:

多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括() A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能

所谓( ),是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A.接受学习 B.发现学习 C.直接学习 D.间接学习

学习认知地图是一种能在语义和知识层面上,仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。 A、学习者B、教育者C、认知者D、管理者

()作为一种学习方式,他要求学习者有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应,是教学中的主体,是学习过程中的主人。 A.合作学习B.自主学习C.研究性学习

在奥苏伯尔看来,有意义学习的前提包括A.学习材料应具有逻辑意义B.学习者应具备有意义学习的心向C.学习者需积极主动地将新旧知识联系起来D.学习者拥有同化学习材料的先前知识

学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错

教学能力,是指将一定的知识或技能传授给他人,并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。

主客统一的知识观把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程,知识是()的结合,知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。

无论信息技术还是学科知识,都不只是给学习者传递现成的知识、技能,而是要以学习者为主体,给学习者创设一定的环境,提供一定的任务资源、工具和支持,促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。

任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响这种现象称为()A、首因效应B、苏东坡效应C、连锁反应D、学习迁移

自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识,解答学习者的疑问,检查学习效果,强化对所学知识的理解和掌握。

根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前,缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备,也就是学生的原有基础。

把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程,知识是主观性与客观性的结合,知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是()知识观的观点。

学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。

技能的学习比知识的学习更为复杂,学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式,同时还要获得各种动作的执行经验,即技能学习不仅包括动作的认识问题,还包括动作的实际执行问题。

()学习理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。

判断题学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错

多选题除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?()A学习态度越端正,则学习动机越强B一般来说知识基础越好,越容易掌握新知识C学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D意志力越强的学习者,学习兴趣越浓E在其它条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好

填空题()学习理论认为:学习时,学习者不是在接受客观的知识,而是在积极主动地建构对知识的理解,这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

判断题技能的学习比知识的学习更为复杂,学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式,同时还要获得各种动作的执行经验,即技能学习不仅包括动作的认识问题,还包括动作的实际执行问题。A对B错

判断题教学能力,是指将一定的知识或技能传授给他人,并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。A对B错

单选题根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B接受性学习、发现式学习C意义性学习、机械性学习D知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

多选题以问题为基础的教学法的教育目标包括 ( )A讲述知识在临床的应用B发展有效地学习自主技能C明确学习问题D提高学习者的学习动机E发展临床推理技巧

单选题任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响这种现象称为()A首因效应B苏东坡效应C连锁反应D学习迁移

多选题(2014黑龙江大庆)学习策略的特征有()。A学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B学习策略是有效学习所需的C学习策略是有关学习过程的D学习策略是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成

填空题所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。