被后人称为“明第一曲”的戏曲作品是《四声猿》。() 此题为判断题(对，错)。
培训需求调查的五个要点不包括：()A.明问题B.查原因C.知要求D.分现状
普通话的调类，即阴阳上去四声，形成于A、唐B、宋C、元D、明
知与行,功夫须著并列。知之愈明,则行之愈笃,行之愈笃,则知之愈明。
反切这种注音方法的原则是()A、上字取声B、下字取韵和调C、上字取韵和调D、下字取声
下面各组属五音中舌音的一组是()A、帮滂并明B、非敷奉微C、知彻澄娘D、见溪群疑
古代反切的原则是()A、上字取声B、上字取声和调C、下字取韵和调D、下字取韵
反切的原则是A、上字取声B、下字取韵和调C、上字取韵和调D、下字取声
在中国哲学中，认识和实践的关系表述为知和行的关系。从孔夫子到孙中山，十分重视知和行的探索，提出了许多深刻的思想。其主要观点有A．行先于知，由行致知B．知之明也，因知进行C．以行验知，以行证知D．知行并进，相资为用
王充关于知识的言论是（）A.学之乃知，不问不识B.知是行之始，行是知之成C.闻见博而知益明D.见之不若知之，知之不若行之
怎样识病，喻昌提出了以下具体要求（）A、辨阴阳B、辨病位C、明运气D、本四时E、要知五方异宜
培训需求调查的五个要点不包括：（）A、明问题B、查原因C、知要求D、分现状
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也；明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的（）的关系。A、教与学B、师与生C、学与思、学与行D、行与知
唐代科举考试常见的有进士、明法、明字、（）等科。A、明经B、明书C、知兵法D、明算
反切的基本原则是（）。A、上字取声，下字取韵和调B、上字取韵和调，下字取声C、上字取声和调，下字取韵D、上字取韵，下字取声和调
王充关于知识的言论是（）A、学之乃知，不问不识B、知是行之始，行是知之成C、闻见博而知益明D、见之不若知之，知之不若行之
《广韵》共有3890个反切，其中包含（）个反切上字，1195个反切下字。
单选题王充关于知识的言论是（）A学之乃知，不问不识B知是行之始，行是知之成C闻见博而知益明D见之不若知之，知之不若行之
多选题唐代科举考试常见的有进士、明法、明字、（）等科。A明经B明书C知兵法D明算
单选题普通话的调类，即阴阳上去四声，形成于（）A唐B宋C元D明
填空题《广韵》共有3890个反切，其中包含（）个反切上字，1195个反切下字。
单选题反切的基本原则是（）。A上字取声，下字取韵和调B上字取韵和调，下字取声C上字取声和调，下字取韵D上字取韵，下字取声和调
多选题怎样识病，喻昌提出了以下具体要求（）A辨阴阳B辨病位C明运气D本四时E要知五方异宜