脸谱给民间美术提供了大量素材；民间美术又给脸谱提供了可供吸取的丰富营养，民间美术为脸谱乃至整个戏曲艺术的传播起到了巨大的作用（）
脸谱给民间美术提供了大量素材；民间美术又给脸谱提供了可供吸取的丰富营养，民间美术为脸谱乃至整个戏曲艺术的传播起到了巨大的作用（）
参考答案和解析
A
相关考题：
秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉””为什么民间美术会形成这样的色彩特征”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。 问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。
在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。问题：该教师的教学哪里值得学习?
肖老师根据地方的民间文化特色，鼓励将当地的民间艺术的教学中，该老师这一做法，遵循了哪一项课程资源的利用与开发建议（ ）。A.丰富美术教学的图书和影像资源B.积极开发地方美术课程资源C.开发和利用网络美术教学资源D.充分利用自然和社会文化资源
大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”，根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（）A、生成目标B、行为目标C、认知目标D、表现目标
《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）。A、了解地方戏曲，学习运用美术的表演手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B、突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C、比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D、精通各种脸谱的描绘和制作方法
单选题《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）。A了解地方戏曲，学习运用美术的表演手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D精通各种脸谱的描绘和制作方法
单选题《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）A了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C精通各种脸谱的描绘和制作方法