特殊儿童的身心发展差异巨大,这不仅体现了个体间的发展差异,而且也体现了在个体内的发展差异。

特殊儿童的身心发展差异巨大,这不仅体现了个体间的发展差异,而且也体现了在个体内的发展差异。


参考答案和解析
错误

相关考题:

个体间差异是指()。 A、在儿童发展的群体之间存在着的某一心理特质上的差异状况B、儿童发展中个体之间存在的某一身心特点上的差异状况C、儿童发展中个体之间存在着的某一身体差异状况D、儿童个体身心各方面发展之间存在的差异状况

幼儿期和青春期是个体身心发展的两个高速发展期,这体现了个体发展的() A、阶段性B、不平衡性C、个体差异性D、连续性

教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( )。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性

就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的(  )。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性

教师要把握儿童学习的关键期,体现了个体身心发展的( )A、 阶段性B、 差异性C、 不均衡性D、 顺序性

儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同,这体现了儿童身心发展(  )的特点。  A.顺序性  B.个别差异性  C.不平衡性  D.阶段性

皮亚杰将个体认知发展分为感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平,这体现了个体身心发展的()特点。A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性

对于听力障碍的儿童。可以通过发展其对人讲话口型变化的精细感知能力来与之交谈,这体现了儿童身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、分化和互补的协调性

在小学阶段,教学多采用直观形象的方式,进入中学以后则可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()A、不平衡向B、阶段性C、顺序性D、个体差异性

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性

有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性

有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。A、互补性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性

在游戏中,男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的()A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性

研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。A、阶段性B、差异性C、不平衡性D、顺序性

教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性

智力的个体差异性并不体现在()上A、发展水平的差异B、发展类型的差异C、发展早晚的差异D、各民族的差异

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?( )A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性

就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。()A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性

单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有个别差异性D儿童身心发展具有分化与互补的协调性

单选题研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”,这体现了个体身心发展的( )。A阶段性B差异性C不平衡性D顺序性

单选题智力的个体差异性并不体现在()上A发展水平的差异B发展类型的差异C发展早晚的差异D各民族的差异

单选题有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事,这体现了幼儿( )。A能力类型的差异B能力发展早晚的差异C能力发展速度的差异D能力水平的差异

单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(  )A儿童的身心发展具有顺序性B儿童的身心发展具有不平衡性C儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D儿童的身心发展具有个别差异性

单选题在小学阶段,教学多采用直观形象的方式,进入中学以后则可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()A不平衡向B阶段性C顺序性D个体差异性

单选题皮亚杰将个体认知发展分为感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平,这体现了个体身心发展的()特点。A不平衡性B阶段性C顺序性D个别差异性