如何实现“多维评价,书学生信心”?A.V财评价体系+红旗榜B.发掘学生“独特性”C.放大优点,书信心D.将侧重点放在考核学生专业知识上
如何实现“多维评价,书学生信心”?
A.V财评价体系+红旗榜
B.发掘学生“独特性”
C.放大优点,书信心
D.将侧重点放在考核学生专业知识上
参考答案和解析
CD
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教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C、评价是否反映了学生的学习成就或不足D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足
多选题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C评价是否反映了学生的学习成就或不足D评价是否反映了教师教学中的成功与不足
单选题多维焦虑理论将竞赛焦虑分为()A驱力理论与倒U型理论假说B自信心与认知状态焦虑C认知状态焦虑、躯体状态焦虑与自信心D唤醒水平与自信心