学校小组工作的组织原则不包括( )。 A、自愿原则B、按需开展C、小组同质性与异质性的平衡D、保密的原则
从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为（ ）。A．组成小组和自然小组B．自愿小组和非自愿小组C．基本小组和次层小组D．正式小组和非正式小组E．封闭小组和开放小组
小组目标的异同决定着是否采取小组成员问题的同质性。比如,治疗性小组和教育性小组最好是同质性的,而任务性小组最好是异质性的。() 此题为判断题(对，错)。
在一次小组访谈中，小组成员的选择应以()为佳。A不同质B同质C交叉D随意
小组以形成方式分类可分为( )。A．自愿小组B．非自愿小组C．教育小组D．自然小组E．组成小组
以小组的结构分类，小组可以分成( )。A．自愿小组和非自愿小组B．基本小组和次层小组C．封闭小组和开放小组D．正式小组和非正式小组E．行动小组和教育小组
以下对小组同质性与异质性的描述，哪项是不正确的?( )。A．要根据小组的性质和目标决定B．同质性小组可以让成员在小组中感觉到放松C．太多的相似性容易使小组成员抗拒努力D．异质性小组可以让成员获得认同E．同质性与异质性要平衡
以组员之间的界限分类，小组可以分成( )。A．自愿小组和非自愿小组B．基本小组和次层小组C．封闭小组和开放小组D．正式小组和非正式小组E．行动小组和教育小组
组员在小组中有各种联系，按照组员之间的联系强度来划分，可以分成( )。A．组成小组和自然小组B．自愿小组和非自愿小组C．基本小组和次层小组D．正式小组和非正式小组
以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和（ ）等。A、自然小组B、自愿小组C、治疗小组D、基本小组E、开放小组
以小组的形成方式来划分，可以分成（）。A、自愿小组B、非自愿小组C、组成小组D、自然小组E、基本小组
技巧训练小组属于（）类型。A、组成小组B、自然小组C、自愿小组D、非自愿小组E、基本小组
在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论，好像还需要一段时间才能完成，这时，采取下列哪些措施比较恰当（）。A、完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情B、让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果C、为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论D、让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务
小组有不同的类型，我们可以将小组分为（）A、教育小组B、成长小组C、治疗小组D、服务或自愿小组E、兴趣小组
根据小组的性质和目的可小组分为（）A、社交小组B、教化小组C、自愿者小组D、兴趣小组E、任务小组
学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。A、按需开展B、自愿原则C、教师为本D、小组同质性与异质性的平衡E、强调学生个性需要
在学校社会工作中，以下哪些是小组工作的组织原则？（）A、保密原则B、按需开展C、小组同质性异质性的平衡D、自愿原则E、性别差异原则
组员不是因为自身动机和主动性组成的，具有强制参与性的小组被称为（）A、非自愿小组B、自愿小组C、正式小组D、次层小组
小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为（）A、自愿小组B、非自愿小组C、基本小组D、非基本小组E、正式小组
多选题以小组的形成方式来划分，可以分成（）。A自愿小组B非自愿小组C组成小组D自然小组E基本小组
单选题在一次小组访谈中，小组成员的选择应以（）为佳。A不同质B同质C交叉D随意
单选题技巧训练小组属于（）类型。A组成小组B自然小组C自愿小组D非自愿小组E基本小组
单选题以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和（ ）等。A自然小组B自愿小组C治疗小组D基本小组E开放小组
多选题小组有不同的类型，我们可以将小组分为（）。A教育小组B成长小组C治疗小组D服务或自愿小组E兴趣小组
多选题小组以形成方式分类可分为（）A自愿小组B非自愿小组C组成小组D自然小组
多选题在小学校社会工作中，以下哪些是小组工作的组织原则（）。A小组同质性与异质性的平衡B性别差异C保密原则D按需开展E自愿原则
多选题学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。A按需开展B自愿原则C教师为本D小组同质性与异质性的平衡E强调学生个性需要
单选题以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为治疗小组、支持小组、成长小组和( )等。A自然小组B自愿小组C教育小组D基本小组