2、了解传统吟诵，可以增加知识和对传统文化的认知，有益于提高文化素质修养。
2、了解传统吟诵，可以增加知识和对传统文化的认知，有益于提高文化素质修养。
参考答案和解析
正确
相关考题：
根据《中国共产党章程》总纲规定，应当大力发展教育、科学、文化事业，尊重知识，尊重人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，弘扬民族优秀( )，繁荣和发展社会主义文化。A.传统文化B.文化传统C.文化D.文化意识
《中国大学生传统文化素质调查报告》显示：看过全部四大名著的人只有百分之二十，大多数人只看过其中一部分。由此可见，中国大学生的传统文化素质极低。以下哪项最能削弱上述结论？A.四大名著是中国传统文化的典型代表B.是否读过四大名著并非衡量传统文化素质高低的唯一标准C.传统文化素质高的大学生都读过四大名著D.看过根据四大名著改编的电视剧也相当于读了四大名著
“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱”。这说明（）A、提高知识文化修养是提高思想道德修养的前提B、提高文化修养可以促进思想道德修养C、思想道德水平高低取决于知识文化水平修养D、道德修养与知识文化修养相互促进
实现人的全面发展，必须正确处理提高思想道德素质和提高科学文化素质的关系。下列对二者关系的说法不正确的是（）A、掌握的科学和文史知识越多思想觉悟就越高B、密切联系、相辅相成、缺一不可、不可分割C、良好的知识文化修养、能够促进思想道德修养D、加强思想道德修养，能够促进知识文化修养
中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。A、传统文化教育B、诚信教育C、友善教育D、社会关爱教育
近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的小孩开始诵读包括《弟子规》、《孝经》等在内的古文。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但笼统地提倡传统文化是很危险的。这一观点表明（） ①对待传统文化要取其精华，去其糟粕 ②辩证认识传统文化在现实中的作用 ③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用 ④传统文化具有鲜明的阶级性A、②③B、①②③C、①②④D、①③④
单选题教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这（）①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养A①②③B①③④C①②④D②③④
多选题对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
判断题公文写作者的文化素质，指公文写作者要精通中国传统文化和民俗。A对B错