艺术只能存在于主体的()中。 A、审美价值B、审美心理活动和审美经验C、审美经验和感悟D、审美态度和经验
经验思维的特点在于经验的联想和经验的迁移。() 此题为判断题(对，错)。
通报的主要目的在于__________。A、传播信息B、沟通情况C、交流经验D、告知有关情况
运用自我表露的目的在于( )。A．使案主有效地开放自己B．对案主有示范作用C．增进案主对自己的经历和行为后果的反思D．社工跟案主分享相似的经验和感受,增加案主对社工的信任感E．使社工和案主的专业关系更加亲切和带有人情味
社会实践活动的目的根本在于（ ）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识
社会实践活动的目的主要在于（ ）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识
活动课的特点在于动手“做”，以获得( )。 A.抽象知识 B.间接经验 C.直接经验 D.书本知识
观察法是为解决一定问题而进行的，目的在于获得第二手经验事实材料。A对B错
头脑风暴现在成为无限制的自由联想和讨论的代名词，其目的在于产生新观念或（）。A、激发创新设想B、集合新奇点子C、总结传统经验D、总结创新经验
沟通的目的在于（）。A、操纵局势B、交流经验C、表达情感D、控制思想
职业生涯管理的目的就是要通过对以往成长经验的反思评估自己的价值。
依据"经验之塔"理论，学生通过到真实的环境中，观察真实事物和各种景象，获得经验这种行为属于（）。A、设计的经验B、学习旅行C、参观展览D、直接有目的的经验
集体作画的目的在于增加成员的合作经验，同时也可以训练成员的联想力与创造力。
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。
结构化产品市场中的投资者或者某个机构的交易员，其参与的目的在于从产品定价偏差中获得经验。
社会实践活动的目的主要在于（）。A、培养学生B、获得经验C、了解社会D、增长知识
行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。
活动课的特点在于动手“做”，以获得（ ）。A、抽象知识B、间接经验C、直接经验D、书本知识
判断题观察法是为解决一定问题而进行的，目的在于获得第二手经验事实材料。A对B错
多选题沟通的目的在于（）。A操纵局势B交流经验C表达情感D控制思想
判断题集体作画的目的在于增加成员的合作经验，同时也可以训练成员的联想力与创造力。A对B错
单选题活动课的特点在于动手“做”，以获得（ ）。A抽象知识B间接经验C直接经验D书本知识
判断题结构化产品市场中的投资者或者某个机构的交易员，其参与的目的在于从产品定价偏差中获得经验。A对B错
单选题教师成长=经验+反思，其中的核心要素是（）。A经验B反思C经验和反思D其它
判断题行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。A对B错
判断题职业生涯管理的目的就是要通过对以往成长经验的反思评估自己的价值。A对B错
单选题幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的（）为主要目的。A直接经验B间接经验C认识和经验D认识和技能