1、在泰勒看来,课程编制的首要步骤是()。A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育目标

1、在泰勒看来,课程编制的首要步骤是()。

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育目标


参考答案和解析
A

相关考题:

在泰勒看来,课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标

泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。() 此题为判断题(对,错)。

泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对,错)。

泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是()A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程

“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。 A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果

泰勒认为课程设计和编制的首要任务就是确立所要达到的教育目标。() 此题为判断题(对,错)。

泰勒在目标评价原理的基础上,结合课程编制的实践,提出了“课程原理”,可概括为四个步骤或阶段。其中,最为关键的一步是 【 】A.确定课程目标B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D.根据目标评价课程

泰勒提出的课程编制的步骤包括()。A.确定学生需要B.确定教育目标C.选择教育D.组织教育内容E.评价教育效果

泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是( )。A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲

博比特和泰勒的课程编制理论。

在泰勒看来,课程开发的出发点是()A、确定教育目标B、选择教育经验C、组织教育经验D、评价教育计划

在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于()A、博比特的《怎样编制课程》B、查特斯的《课程编制》C、拉格的《课程编制:过去与现在》D、泰勒的《课程与教学的基本原理》

泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:(),提供哪些教育经验才能实现这些目标,(),()。

简述泰勒课程编制的目标模式。

泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤:()、()、()、()。

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()A、施瓦布B、布鲁纳C、博比特D、泰勒

美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。A、课程内容B、教学方法C、课程目标D、教学评价

泰勒提出的课程编制的步骤包括()。A、确定学生需要B、确定教育目标C、选择教育经验D、组织教育内容E、评价教育效果

泰勒认为,在课程编制中编制者必须回答四个问题()、()、()以及()。

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式

根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和()。A、评价经验B、整合经验C、评价结果D、编辑教材

单选题美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价

问答题简述泰勒课程编制的目标模式。

填空题泰勒认为,在课程编制中编制者必须回答四个问题()、()、()以及()。

多选题泰勒提出的课程编制的步骤包括()。A确定学生需要B确定教育目标C选择教育经验D组织教育内容E评价教育效果

填空题泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤:()、()、()、()。

单选题把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()A施瓦布B布鲁纳C博比特D泰勒

填空题泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:(),提供哪些教育经验才能实现这些目标,(),()。