在泰勒看来,课程开发的出发点是()A、确定教育目标B、选择教育经验C、组织教育经验D、评价教育计划

在泰勒看来,课程开发的出发点是()

  • A、确定教育目标
  • B、选择教育经验
  • C、组织教育经验
  • D、评价教育计划

相关考题:

在泰勒看来,课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。

泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对,错)。

课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验() 此题为判断题(对,错)。

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为(  )。A.任务分析模式B.过程导向C.工作分析D.目标导向

美国课程论专家泰勒(Tyler)在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )。A.目标导向模式 B.过程导向模式C.工作分析模式 D.任务分析模式

博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。A、任务分析模式B、过程导向C、工作分析D、目标导向

按照泰勒模式,课程开发的出发点是()A、确定学校应该试图达到的教育目标B、确定哪些教育经验可以被学生接受C、确定有效组织教育经验的途径D、我们实现目标的评价手段

简述泰勒课程开发的四个经典问题。

泰勒模式开发课程和教学计划必须回答的问题是什么?

判断下面那句话是正确的:()A、在课程设计的公式中,必须把内容作为出发点B、在课程设计的公式中,目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C、在课程设计的公式中,必须把目标作为出发点D、在课程设计的公式中,必须把兴趣出发点

泰勒的课程编制原理主要强调()。A、课程目标的主导作用B、教师对课程的再开发C、管理者对课程的监控D、学生对课程的评价

开启了课程开发的科学化运动的是:()A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特

在课程发展史上,()第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域,并进而开启了课程开发科学化历程。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布

现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式

一小学校长决定开发一系列适合学校特点和发展需求的校本课程,请你运用泰勒课程原理和校本课程开发技术为其提一些建议。

简述泰勒课程开发原理。

问答题简述泰勒课程开发的四个经典问题。

单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()A科学化课程开发理论B实践性课程开发理论C概念重建主义课程范式D泰勒原理

问答题泰勒模式开发课程和教学计划必须回答的问题是什么?

问答题简述泰勒课程开发原理。

单选题美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向

单选题判断下面那句话是正确的:()A在课程设计的公式中,必须把内容作为出发点B在课程设计的公式中,目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C在课程设计的公式中,必须把目标作为出发点D在课程设计的公式中,必须把兴趣出发点

单选题按照泰勒模式,课程开发的出发点是()A确定学校应该试图达到的教育目标B确定哪些教育经验可以被学生接受C确定有效组织教育经验的途径D我们实现目标的评价手段

单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A目标模式B过程模式C表现模式D普遍模式

单选题在泰勒看来,课程开发的出发点是()A确定教育目标B选择教育经验C组织教育经验D评价教育计划