泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。() 此题为判断题(对，错)。

泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

课程设计“泰勒原理”的四大经典步骤是确定目标、选择经验、________和评价结果。 A.整合经验B.解构经验C.组织经验D.总结经验

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在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标

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根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验

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把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒

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把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C惠勒D布鲁纳

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把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳

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3、泰勒认为，课程研制的步骤或阶段包括（）A．确定目标B．选择经验C．组织经验D．评价结果

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1、在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）。A．确定教育目标B．选择学习经验C．组织学习经验D．评价教育目标

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1、泰勒原理的步骤包括（）A．确定目标、选择经验、组织经验、评价结果B．选择经验、组织经验C．组织经验、确定目标D．评价结果

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