被称为物理学知识体系基石的是A、实验B、概念C、规律D、定理
新奥尔良方法将数据库设计的过程分为4个阶段，它们的顺序是( )。A．逻辑设计、物理设计、需求分析和概念设计B．需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计C．概念设计、逻辑设计、物理设计和需求分析D．需求分析、逻辑设计、概念设计和物理设计
数据库基本结构的3个层次由下至上是()。A:物理级一概念级一用户级B:概念级一物理级一用户级C:用户级—物理级一概念级D:用户级一概念级一物理级
通常用以下的顺序来完成数据库的设计工作（）。A、概念设计、物理设计、逻辑设计B、逻辑设计、概念设计、物理设计C、概念设计、逻辑设计、物理设计D、物理设计、逻辑设计、概念设计
物理概念的内涵就是我们平常所说的物理概念的物理意义，物理概念的（）就是我们平常所说的物理概念所指的事物的总体或概念的适用范围。
物理教学过程的中心是（）A、观察B、实验C、形成概念D、掌握规律E、建立物理知识结构
物理教学过程的主要目的是（）A、明确物理现象B、形成物理概念C、掌握物理规律D、解决物理问题
物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。
物理学以（）为核心。A、物理概念B、物理定律C、物理观念D、物理方法
域名是个物理上的概念，反映了计算机所在的物理地点。（）
数据库设计步骤依次是（）A、概念设计、逻辑设计、物理设计B、逻辑设计、概念设计、物理设计C、物理设计、概念设计、逻辑设计
数据库基本结构的三个层次由下至上是（）。A、用户级→物理级→概念级B、物理级→概念级→用户级C、用户级→概念级→物理级D、概念级→物理级→用户级
数据库设计要依次完成的三个阶段是（）A、逻辑设计、物理设计和概念设计B、逻辑设计、概念设计和物理设计C、概念设计、逻辑设计和物理设计D、物理设计、概念设计和逻辑设计
研究是研究最微观层次的物质的存在形式、性质、转化和运动规律的物理学是（）A、原子核物理学B、粒子物理学C、热力学D、电磁理论
单选题物理教学过程的主要目的是（）A明确物理现象B形成物理概念C掌握物理规律D解决物理问题
多选题物理教学过程的中心是（）A观察B实验C形成概念D掌握规律E建立物理知识结构
单选题数据库设计要依次完成的三个阶段是（）A逻辑设计、物理设计和概念设计B逻辑设计、概念设计和物理设计C概念设计、逻辑设计和物理设计D物理设计、概念设计和逻辑设计
填空题物理概念的内涵就是我们平常所说的物理概念的物理意义，物理概念的（）就是我们平常所说的物理概念所指的事物的总体或概念的适用范围。
单选题数据库设计步骤依次是（）A概念设计、逻辑设计、物理设计B逻辑设计、概念设计、物理设计C物理设计、概念设计、逻辑设计
单选题数据库基本结构的三个层次由下至上是（）。A用户级→物理级→概念级B物理级→概念级→用户级C用户级→概念级→物理级D概念级→物理级→用户级
单选题物理学以（）为核心。A物理概念B物理定律C物理观念D物理方法
填空题物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。