5、文字顺序并不一定影响阅读，这与我们的（）有关A．文本理解能力B．文本制作能力C．音频素养D．视觉素养
5、文字顺序并不一定影响阅读，这与我们的（）有关
A．文本理解能力
B．文本制作能力
C．音频素养
D．视觉素养
参考答案和解析
文本理解能力
相关考题：
我们大多数人所受的教育，都说是要去注意那些我们不懂的地方。我们被教导说，碰到生字，就去查字典。我们被教导说，读到一些不明白的隐喻或论说，就去查百科全书或其他相关资料。我们被教导说，要去查注脚、学者的注释或其他的二手资料以获得帮助。但是如果时候不到就做这些事，却只会妨碍我们的阅读，而非帮助。 根据这段文字，以下说法最准确的是（ ）。 A．阅读的时候，要注意那些我们可以看懂的地方 B．我们大多数人所受到的阅读教育是错误的 C．过多地依靠工具书妨碍我们的阅读效果 D．只有在适当的时候查阅工具书，才会对阅读有帮助
以下选项中，没有歧义的一项是（）A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来
单选题（★组）关于书刊形态中的左翻本，说法错误的是()。A左翻本书口在左，书脊在右B左翻本适用于字行顺序从上到下、文字从左到右阅读的横排书刊C左翻本适用于字行顺序从左到右、文字从上至下阅读的竖排书刊D左翻本翻开后，位于右侧的都是单码面
单选题关于书刊形态中的左翻本，说法错误的是（ ）。[2018年真题]A左翻本书口在左，书脊在右B左翻本适用于字行顺序从上到下、文字从左到右阅读的横排书刊C左翻本适用于字行顺序从左到右、文字从上至下阅读的竖排书刊D左翻本翻开后，位于右侧的都是单码面
单选题对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率，伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的在线读者，发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章，通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。”这段文字意在说明：（）A网络使我们步入了信息社会，但也会造成信息泛滥B传统阅读比网络阅读更有韵味和深度，我们不应回避C网络容易分散人们的注意力，会影响网络阅读效率D网络阅读使人读得更浅，并不能真正提高阅读效率
单选题在我们看来物品的贵贱只表示其质量好坏，而西方人眼中这与（）有关。A个人经济情况B个人隐私C个人决定D个人经历丰富