下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略()A.掌握学习模式B.接受学习模式C.五段教学模式D.发现式学习模式

下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略()

A.掌握学习模式

B.接受学习模式

C.五段教学模式

D.发现式学习模式


参考答案和解析
发现式学习模式

相关考题:

属于理想的教育模式的是A、以学习者为主的教学模式B、以教育者为主的教学模式C、以个别指导为主的教学模式D、教育者与学习者共同参与的教学模式E、以集体指导为主的教学模式

教学策略,解决_______的问题。 A、为什么教B、教什么C、怎样教D、对教学设计模式的所有步骤重新检验

在教学策略里,情景教学是一种 ( )A. 以教师为主的教学策略B. 以教材为主的教学策略C. 个别化教学D. 以学生为主的教学策略

从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导,学生为主体”的教学系统设计模式

以“教”为主的教学模式中学生是主动的施教者;教师是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象。()

下列哪一种模式属于理想的教育模式A.以个别指导为主的教学模式B.教育者与学习者共同参与的教学模式C.以教育者为主的教学模式D.以学习者为主的教学模式E.以集体指导为主的教学模式

一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。 A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式

下列哪一种模式属于理想的教学模式A.以学习者为主的教学模式B.以个别指导为主的教学模式C.以集体指导为主的教学模式D.教育者与学习者共同参与的教学模式E.以教育者为主的教学模式

以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。A.建构主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义

在教学策略里,情境教学是一种__________A.以教师为主的教学策略B.以教材为主的教学策略C.个别化教学D.以学生为主的教学策略

带教制是一种常用的______临床教学方法,充分体现了“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式。

教学设计的基本模式有哪些()A、以教为主的教学设计模式B、以学为主的教学设计模式C、主导—主体教学设计模式D、信息化教学设计模式

在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是

在教学策略里,情景教学是一种()A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略

“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里?

关于教学策略,以下说法不正确的一项是()。A、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略C、“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略D、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

“以教为主的教学设计”模式是基于()的教学设计模式,强调以教师为中心。A、情境认知B、认知主义C、建构主义D、人本主义

以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的,以教师、教材和课堂为中心,以考试和测验为主要评价手段的教学设计。

有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式,不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容。

人本主义的典型教学模式有()A、以题目为中心的课堂讨论模式B、自由学习的教学模式C、开放课堂的教学模式D、以学生为主体的课堂讨论模式E、开放课外活动的教学模式

以教为中心的教学设计模式的有点和不足之处是什么?

你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里?

在教学策略里,情境教学是一种()A、以教师为主的教学策略B、以教材为主的教学策略C、个别化教学D、以学生为主的教学策略

单选题(2015湖北潜江)在教学策略里,情境教学是一种()。A以教师为主的教学策略B以教材为主的教学策略C个别教学D以学生为主的教学策略

问答题你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里?

多选题人本主义的典型教学模式有()A以题目为中心的课堂讨论模式B自由学习的教学模式C开放课堂的教学模式D以学生为主体的课堂讨论模式E开放课外活动的教学模式

问答题“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里?

单选题在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()A基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B基于“学”的教学设计C基于“教”的教学设计D以上都不是