伽利略通过在比萨斜塔上观察两个不同重量的物体同时落地，得出了著名的落体定律。说明观察实验是人类获得物理知识的唯一来源。
伽利略通过在比萨斜塔上观察两个不同重量的物体同时落地，得出了著名的落体定律。说明观察实验是人类获得物理知识的唯一来源。
参考答案和解析
B
相关考题：
16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔的自由落体试验，推翻了物体的降落速度与物体的重量成正比的说法，从认识论的角度看，科学史上的这个事例表明（ ）。①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践是认识发展的来源、动力和目的③科学实验是人类最根本和主要的实践④实践在认识发展中起着决定性的作用A．①②④B． ②③④C．①③④D．①②③
十六世纪末,伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的结论。这件事说明() A、感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质B、实践是检验认识正确与否的惟一标准C、实践是认识发展的动力D、真理是对事物及其规律的正确反映
16世纪末,伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的结论。这件事说明()。 A、感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质B、实践是检验认识正确与否的唯一标准C、实践是认识发展的动力D、真理是对事物及其规律的正确反映
在大气层的自然状态下，自由落体会受到空气阻力的干扰。要排除这种干扰，就要创造一种真空环境。在伽利略所处的时代，人们无法用技术手段创造出真空环境。因此，伽利略只能在思维中撇开空气阻力的因素，设想真空中的落体运动，从而得出自由落体定律，推翻了亚里士多德关于落体的结论。要使伽利略得出的自由落体定律成立，必须以下哪项为前提？A. 当时的人们都能进行同样的思维实验B. 伽利略的思维实验符合真空状态的运动规律C. 伽利略在比萨斜塔通过现实实验进行了验证D. 伽利略设想了各种可能性
高中物理《物重与物体下落快慢》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课根据学生的生活经验提问：一张纸和一块硬币谁下落的快?学生猜测硬币，教师将摊平的纸和硬币同时同一高度扔下，发现硬币落地较快。教师将同一张纸揉成团和硬币再次实验，学生观察到石头和纸几乎同时落地。与学生以往的认知形成矛盾，进而提问：我们总是觉得比较重的物体下落快，那么到底是不是这样呢?引入—《自由落体运动》。[page]环节二：新课讲授1.自由落体运动的定义：牛顿管实验，逐渐抽取管中空气，让纸片、硬币下落，引导学生观察。(1)不抽去管中空气，将玻璃管倒置，观察下落情况。(2)抽去管中部分空气，将玻璃管倒置，观察。(3)抽空管中空气，将玻璃管倒置，观察下落情况。请学生回答这些现象说明什么问题?学生可能得出，纸片下落慢是由于空气阻力，若没有空气阻力，轻、重物体下落一样快。所以，物体若只在重力作用下，下落速度是一样快的。教师总结定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。所以导入时我们看到摊平的纸下落较慢，是由于他受到的空气阻力与重力相比不能忽略，而当将纸揉成团，空气阻力减小，二者几乎同时下落。2.自由落体运动条件：提问：我们现在已经知道了自由落体运动的定义，结合定义，回忆刚才纸片下落的过程，你认为物体做自由落体运动需要满足哪些条件呢?让学生回忆刚才的实验过程，比较空气中纸片和真空中的纸片下落情况，自主总结自由落体运动的条件，①仅受重力作用，②从静止下落。教师介绍：如果空气阻力与重力相比可以忽略，我们也可以把这样的物体从静止下落看作是自由落体运动。环节三：巩固提高说一说生活中为什么会有重的物体先落地的感觉?环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课知识点。作业：查阅伽利略斜塔实验四、板书设计【答辩题目解析】1.重力加速度为什么随纬度升高而增大，随着高度的增大而减小。2.在教学中你是如何帮助学生克服“重的物体下落快”这个思维定势的?
在斜面实验中，伽利略发现一切物体不论轻重都以同样的时间下滑同样的距离，距离同下滑时间的平方成正比。换言之，落体的速度随时间均匀地增加，这个事实就是物理学概念的实验事实来源，它是哪一个物理学概念（）A、力B、质量C、加速度D、惯性
伽利略通过著名的比萨斜塔自由落体实验纠正了亚里士多德自由落体理论的错误，这表现了科学技术发展的（）规律。A、理论观察与实验事实之间的矛盾B、理论内部之间的矛盾C、不同理论之间的争论D、社会实践需要的推动
伽利略从亚里士多德的自由落体定律推导出了捆绑的物体A+B的下落速率既大于物体A的速率又小于A的速率。这一结论表明，亚里士多德的自由落体定律（）A、不具有相容性B、不具有自洽性C、不具有绝对性D、不具有普遍性
伽利略的比萨斜塔自由落体实验纠正了亚里士多德自由落体理论的错误，体现了科技发展基本规律的哪一方面内容（）A、理论与观察和实验事实之间的矛盾B、理论内部之间的矛盾C、不同理论之间的矛盾D、军事战争实践的促进
2009年7月22日出现了300年一遇的日全食现象，许多人利用现代天文望远镜进行了观赏。而在16世纪末17世纪初，欧洲人伽利略利用望远镜观察月亮。伽利略的望远镜观察和斜塔实验能够说明（）A、只有观察才能发现科学定律B、只有实验才能发现物理定律C、伽利略为经典力学奠下了基础D、近代科学是以实验和观察的事实为依据的
亚里士多德在西方被称为“最博学的人”，也被奉为绝对权威，他认为“重物体比轻物体的下落速度要快些”的观点，统治了西方将近两千年。1590年伽利略做了著名的比萨斜塔自由落体实验，证明物体下落的速度与物体的重量无关，进而动摇了亚里士多德长期在物理学中的统治地位，引起了极大的震动。伽利略的实验告诉我们（） ①坚持辩证的否定观，要做到敢于怀疑权威，立足实践不断创新 ②坚持辩证的否定观，要不唯上，不唯书，只唯实 ③坚持辩证的否定观就要敢于颠覆前人的一切成果 ④坚持辩证的否定观，要解放思想、实事求是、与时俱进A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
亚里士多德在西方被称为“最博学的人”，也被奉为物理学的绝对权威，他认为“重物体比轻物体下落速度要快些”的观点，统治了西方将近两千年。1590年伽利略作了著名的比萨斜塔自由落体实验，证明物体下落的速度与物体的重量无关，引起了物理学界极大的震动。这告诉我们（） ①坚持辩证的否定观，要敢于怀疑权威，立足实践，不断创新 ②坚持辩证的否定观，要不唯上，不唯书，只唯实 ③坚持辩证的否定观，就要敢于颠覆前人的一切成果 ④坚持辩证的否定观，要解放思想、实事求是、与时俱进A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
伽利略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，对于这个研究过程，下列说法正确的是（）A、斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量B、斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程C、通过对斜面实验的观察与计算，直接得到落体运动的规律D、根据斜面实验结论进行合理的外推，得到落体的运动规律
16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明（）A、真理是对事物及其规律的正确反映B、真理是由相对真理走向绝对真理的过程C、实践是认识发展的动力D、实践是检验认识是否正确的唯一标准
16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体降落速度与物体重量成正比的说法。从哲学上看，这件事说明（）A、科学理论对实践具有指导作用B、实践是检验认识的真理性的唯一标准C、一切真知来源于实践，也来源于合理想象D、真理是具体的有条件的
2010年度诺贝尔物理学奖授予了英国曼彻斯特大学科学家安德烈•海姆和康斯坦丁•诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究．在科学发展进程中，许多科学家做出了卓越贡献，下列叙述符合物理学史实的是（）A、牛顿发现了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力常量B、库仑发现了库仑定律，并通过扭秤实验测出了静电力常量C、伽利略通过实验和逻辑推理说明力是维持物体运动的原因D、法拉第根据电流的磁效应现象得出了法拉第电磁感应定律
单选题伽利略从亚里士多德的自由落体定律推导出了捆绑的物体A+B的下落速率既大于物体A的速率又小于A的速率。这一结论表明，亚里士多德的自由落体定律（）A不具有相容性B不具有自洽性C不具有绝对性D不具有普遍性
多选题伽利略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，对于这个研究过程，下列说法正确的是（）A斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量B斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程C通过对斜面实验的观察与计算，直接得到落体运动的规律D根据斜面实验结论进行合理的外推，得到落体的运动规律
单选题许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史事实的是（）A库仑用他发明的扭秤研究带电体间的相互作用，建立了库仑定律B奥斯特发现了电流的磁效应，总结出了电磁感应定律C牛顿提出了万有引力定律，通过实验测出了万有引力恒量D伽利略通过理想斜面实验，提出了力是维持物体运动状态的原因
单选题16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的结论。这件事说明（）A感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质B实践是检验认识正确与否的惟一标准C实践是认识发展的动力D真理是对事物及其规律的正确反映
单选题16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明（）A真理是对事物及其规律的正确反映B真理是由相对真理走向绝对真理的过程C实践是认识发展的动力D实践是检验认识是否正确的唯一标准
单选题伽利略通过著名的比萨斜塔自由落体实验纠正了亚里士多德自由落体理论的错误，这表现了科学技术发展的（）规律。A理论观察与实验事实之间的矛盾B理论内部之间的矛盾C不同理论之间的争论D社会实践需要的推动
单选题伽利略的比萨斜塔自由落体实验纠正了亚里士多德自由落体理论的错误，体现了科技发展基本规律的哪一方面内容（）A理论与观察和实验事实之间的矛盾B理论内部之间的矛盾C不同理论之间的矛盾D军事战争实践的促进