52、好用易懂的量规需要包括下列要素中的：A．评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）。B．等级标准（说明学生在表现任务中处于什么样的水平）。C．具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。D．评价时间（什么时候可以开始评价，什么时候结束）。E．评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。F．设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）。
52、好用易懂的量规需要包括下列要素中的：
A．评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）。
B．等级标准（说明学生在表现任务中处于什么样的水平）。
C．具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。
D．评价时间（什么时候可以开始评价，什么时候结束）。
E．评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。
F．设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）。
参考答案和解析
评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）。;等级标准（说明学生在表现任务中处于什么样的水平）。;具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。
相关考题：
好用易懂的量规需要包括下列要素中的（） A、评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。 B、具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。 C、评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标） D、设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）
关于评价量规，下列说法不正确的是（）A、量规是一种结构化的定性与定量相结合的评价技术B、量规一般都具有评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素C、在表现性评估中，利用量规不仅可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准D、量规是教师评价学生的工具，只能是教师评价学生，不能用于学生自评或互评
判断题管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息，而且对于说话的对象、时机要有所掌握，有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。A对B错