学前特殊儿童的主要类型:生理发展障碍儿童、智力异常儿童、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价
学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。A对B错
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。A对B错
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
促进学前儿童语言发展的原则要求（）A、了解语言教育领域的目标B、了解语言教育领域的流程C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
学前特殊儿童教育是指（）A、为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B、为身心不健康的学前儿童提供的教育C、面向心理异常的学前儿童的教育D、为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有（）。A、观察评估法B、作品分析法C、谈话法D、档案评估法
填空题学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
多选题对学前儿童语言发展评价的主要方法有（）。A观察评估法B作品分析法C谈话法D档案评估法
问答题试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。
判断题对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。A对B错
多选题促进学前儿童语言发展的原则要求（）A了解语言教育领域的目标B了解语言教育领域的流程C语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D按照学前儿童语言发展的规律设计活动
填空题所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
单选题制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（）A特殊儿童发展的全面性原则B特殊儿童与正常儿童发展的平行原则C特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D特殊儿童与正常儿童的融合性原则