个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )A．审美态度B．审美感受力C．审美偏爱D．审美标准
沟通分析理论认为,每个人都存在P(parent, 父母)、A(adult, 成人)、__三种不同的自我状态。
教师的积极评价不会有效地改变学生（ ）。A.自我认知的倾向性 B.自主行为的调控力C.需要 D.风格和技能
教师的积极评价不会有效地改变学生的（ ）。A.自我认知的倾向性 B.自主行为的调控力C.需要 D.风格和技能
警察之所以会有较高的侵犯倾向，往往是和（）有关的.A、道德发展水平B、自我控制C、社会角色D、群体影响
审美不可以：（）A、自我营造B、自我塑造C、自我积淀D、自我积累
学术界的公平是指（）A、每个成员都得到公平对待B、每个人都肩负同样的责任C、每个人起的作用都相同D、每个人的工作量都相同
以下关于“自我安抚”的叙述中，哪些是错误的（）A、自我安抚也有四种形式B、自我安抚是每个人都需要的C、不需要太多自我安抚，主要由外人来对自己发生反应即可D、自我安抚不适合低年龄学生
罗杰斯认为（）。A、每个人都生活在他人的主观世界之中B、每个人都生活在真实世界之中C、每个人都生活在自己的现象场之中D、都不是
每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。
主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指（）A、审美理想B、审美想象C、审美判断D、审美意向
什么理论假设前提下，每个人都追求自我利益最大化（）A、“看不见的手”B、理性人C、马太效应D、五需要层次说
人的自我谴责、自我惩罚、自我毁灭、自杀倾向等属于死的本能中的（）倾向。
单选题罗杰斯认为（）。A每个人都生活在他人的主观世界之中B每个人都生活在真实世界之中C每个人都生活在自己的现象场之中D都不是
判断题审美趣味和审美格调在审美价值的意义上不会有所区别。A对B错
单选题学术界的公平是指（）A每个成员都得到公平对待B每个人都肩负同样的责任C每个人起的作用都相同D每个人的工作量都相同
多选题审美经验包括（）。A审美能力B审美倾向C审美道德D审美感受
判断题每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。A对B错
单选题教师的积极评价不会有效地改变学生（ ）。A自我认知的倾向性B自主行为的调控力C需要D风格和技能
单选题教师的积极评价不会有效地改变学生的( )。A自我认知的倾向性B自主行为的调控力C需要D风格和技能
填空题沟通分析理论认为，每个人都存在P（parent， 父母）、A（adult， 成人）、（）三种不同的自我状态。
多选题罗杰斯认为，在现实社会中，我们每个人都经历现实的经验，当现实经验发生时，自我概念和现实经验的对应关系有（）A自我概念偏低B自我概念与现实经验的矛盾与冲突C自我概念与现实经验的脱节D自我概念偏高E自我概念和现实经验的一致
单选题主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指（）A审美理想B审美想象C审美判断D审美意向
单选题警察之所以会有较高的侵犯倾向，往往是和（）有关的.A道德发展水平B自我控制C社会角色D群体影响
多选题审美经验包含的内容有（）。A审美趣味B审美能力C审美倾向D审美感受E审美评价