简述听障幼儿的语言发展特点。

简述听障幼儿的语言发展特点。


参考答案和解析
(1)发音不清 (2)发音不好 (3)音节受限制 (4)语言发展落后 (5)智力发展与语言发展不同步

相关考题:

试述幼儿语言学习与发展的特点。并谈谈依据这些特点,应如何有效开展幼儿园语言教育。

幼儿语言教育在视听讲做结合法中视、听、做都是为“讲”服务的,在“讲”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。() 此题为判断题(对,错)。

听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

听障儿童与健听儿童语言习得相比,有()特点A、发音不清B、音色不好听C、音节受限制D、语调不准或缺乏语调E、词汇量小于同龄听觉健全幼儿

双连音训练属于听障儿童()发展阶段的训练内容A、前语言理解B、语言理解C、口语萌芽D、完整句掌握E、主体语法掌握

根据婴幼儿语言发展特点,婴幼儿文学的语言是口语化的

简述听障儿童的感知特点。

在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预?

《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:对幼儿讲话时,注意结合()使用丰富的语言,以便于幼儿理解。A、故事B、图片C、游戏D、情景

依据婴幼儿语言发展月分指标,对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价,计算出()的发育年龄A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域

视、听、讲、做结合法,“视”“听”“做”都是为“讲”服务的,在“讲”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。

听障儿童“十聋九哑”,对他们进行语言训练是没有意义的。

简述听障儿童鉴别的主要方法。

听障儿童的身心特点包括()。A、听觉灵敏B、语言障碍C、视觉灵敏D、记忆超群E、社会化发展良好

有关听障儿童口语发展表述错误的一项是()。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练,所有听障儿童都可以发展出清晰的口语

听障儿童语言训练不包括()。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

简述0-3岁婴幼儿的语言发展。

简述家庭对听障儿童的早期干预(父母在早期干预中的角色)。

简述如何培养幼儿的语言发展能力?

问答题简述幼儿园语言活动的特点。

单选题双连音训练属于听障儿童()发展阶段的训练内容A前语言理解B语言理解C口语萌芽D完整句掌握E主体语法掌握

多选题听障儿童与健听儿童语言习得相比,有()特点A发音不清B音色不好听C音节受限制D语调不准或缺乏语调E词汇量小于同龄听觉健全幼儿

问答题简述听障儿童的感知特点。

多选题听障儿童语言训练不包括()。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练

问答题简述幼儿期语言发展的特点。

问答题简述听障儿童鉴别的主要方法。

多选题听障儿童的身心特点包括()。A听觉灵敏B语言障碍C视觉灵敏D记忆超群E社会化发展良好

问答题在幼儿园如何对听障儿童进行早期干预?