一根很长的细线挂在又高又暗的城堡中，看不见它的上端而只能看见它的下端，若将其下端系一个小球，并让小球以很小的角度作单摆运动，用秒表测得其摆动周期为6.35s，则该细绳的长度为[ ]A．63mB．1.58mC．10mD．31.5m
一根很长的细线挂在又高又暗的城堡中，看不见它的上端而只能看见它的下端，若将其下端系一个小球，并让小球以很小的角度作单摆运动，用秒表测得其摆动周期为6.35s，则该细绳的长度为[ ]
A．63m
B．1.58m
C．10m
D．31.5m
参考答案和解析
10m
相关考题：
为了用单摆测重力加速度，请你从以下几组器材中，选用一组最理想的 （ ）A.20 cm长的结实的细绳、小木球、秒表、米尺B.110cm长的结实的细线、小钢球、秒表、米尺C.100 cm长的结实的细线、小木球、秒表、米尺D.100 cm长的结实的细线、大钢球、大挂钟、米尺
一、考题回顾题目：《单摆》内容3.基本要求:(1)有实验的要讲清楚实验过程。(2)试讲过程中要有设问环节。(3) 10 分钟内完成试讲。二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入教师讲述18岁时伽利略在教堂观察吊灯振动，发现吊灯振动周期相同，惠更斯根据这一原理制作出第一个摆钟的历史故事进行导入。环节二：新课讲授(一)单摆的认识教师在铁架台上利用细线悬挂一小铁球，摆动小铁球，学生结合教材明确什么是单摆。单摆：一根不可伸长的细绳，一端固定，另一端与小球相连，如果细线的质量与小球相比可以忽略，求的直径与线的长度相比可以忽略，忽略空气阻力的影响，这样的装置叫单摆。根据单摆的定义，让学生区别单摆与实际摆间的区别，讲解单摆是一种理想化模型，介绍理想化模型能够简化所物理问题的研究。教师展示几幅图片，让学生判断是否属于单摆模型。通过此活动，学生更加理解单摆这一理想模型的构成条件。(二)单摆的运动教师提问：单摆小角度摆动时摆球在做振动，但它是不是在做简谐振动呢?教师通过视频演示实验：细线下悬挂一除去了柱塞的注射器，注射器向下喷出一细束墨水。沿着与摆振动方向垂直的方向匀速托动一张白纸，白纸上的墨迹便会画出单摆的振动图像。利用得到的振动图像，先分析这一实验中为什么要匀速拉动白纸，引导学生知道匀速拉动白纸能使可以保证得到的单摆图像的时间轴的间隔均匀分布。明确这一点之后，学生分析振动图象，先粗略地感知单摆振动时简谐运动。之后教师提出问题：如何通过理论分析单摆振动是否是简谐运动?根据这一问题，引出单摆回复力的探究过程。教师引导学生回顾简谐运动的回复力，明确只要满足回复力就可以把振动看做简谐运动。教师出示单摆的受力分析图：环节三：巩固提高习题：求解单摆从平衡位置开始运动一个周期的过程中摆球的位移、速度、回复力、加速度的变化?环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课所学内容。作业：思考单摆周期与什么因素有关，如何就实验进行探究?
压缩空气管道中空气分配器设在用气点，安装在墙（或柱）的支架上，安装时要求垂直（吊线），管道连接要求为（）。A、其上端接横管；下端设油水分离器B、其上端接立管；下端设油水分离器C、其上端接横管；下端设泄水阀D、其上端接横立；下端设泄水阀
下列4种运动（忽略阻力）中哪一种是简谐运动（）。A、小球在地面上作完全弹性的上下运动B、细线悬挂一小球在竖直平面上做大角度的来回摆动C、浮在水里的一均匀矩形木块，把它部分按入水中，然后松开，使木块上下浮动D、浮在水里的一均匀球形木块，把它部分按入水中，然后松开，使木块上下浮动
以下实例中的运动物体，机械能不守恒的是（）A、抛出的钢球做斜抛运动B、用细绳拴着一个小球，绳的一端固定，使小球在竖直平面上做圆周运动C、物体沿着一个斜面匀速下滑D、用细绳拴着一个小球，绳的一端固定，使小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动
用细绳系一小球使之在竖直平面内作圆周运动，当小球运动到最高点时（）。A、小球将受到重力、绳的拉力和向心力的作用B、小球将受到重力、绳的拉力和离心力的作用C、小球可能处于受力平衡状态D、绳的拉力可能为零
用细绳系一小球，使之在竖直平面内作圆周运动，当小球运动到最高点时，它（）。A、将受到重力，绳的拉力和向心力的作用B、将受到重力，绳的拉力和离心力的作用C、绳子的拉力可能为零D、小球可能处于受力平衡状态
某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.0cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为99.9s，如果他测得的g值偏小，可能的原因是（）A、测摆线长时摆线拉得过紧B、摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了C、开始计时，秒表过迟按下D、实验中误将49次全振动数为50次
一根轻质弹簧，当它上端固定，下端悬挂重为G的物体时，长度为L1；当它下端固定在水平地面上，上端压一重为G的物体时，其长度为L2，则它的劲度系数是（）A、G/L1B、G/L2C、G/（L1-L2）D、2G/（L1-L2）
多选题用长为l的细绳系住一个质量为m的小球，使它在竖直平面内做变速圆周运动．运动一周后小球的动能增加了E，重力对小球做功为AG，绳子拉力对小球做功为AT，则（ ）．AAG＝2mgl，AT＝E－2mglBAG＝mgl，AT＝E－mglCAG＝2mgl，AT＝－2mglDAG＝0，AT＝0
单选题以下实例中的运动物体，机械能不守恒的是（）。A抛出的钢球做斜抛运动B用细绳拴着一个小球，绳的一端固定，使小球在竖直平面上做圆周运动。C物体沿着一个斜面匀速下滑。D用细绳拴着一个小球，绳的一端固定，使小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动。
填空题小光想：细线没有弹性，如果换成长度为l'（l'＜l）的橡皮筋拴住小球，并保持小球在第（1）问的水平高度静止（如图丙所示），自由释放小球后，若仍能摆动到原来的最低点撞击同一木块，那么借助橡皮筋的弹性应该能使木块运动的距离大于s．请你从能量转化的角度分析这一设想是否正确？____．
填空题小光多次改变拴小球的细线长度，并调整细线固定端的位置，每次均将小球拉至细线处于水平状态时自由释放，使它摆动到相同的最低点撞击同一木块，测出木块被撞击后运动的距离，通过比较运动距离的长短来判断小球具有的机械能大小．请你分析小光的实验方案是否可行？____，理由是：____．