8、当学生回答错误时,教师要直接告诉他答案。
8、当学生回答错误时,教师要直接告诉他答案。
参考答案和解析
错误
相关考题:
阅读下列材料.回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时,该学生回答得不完整。这时,老师让学生站在那里,老师又找另一个学生回答,可是第二个学生还没有回答完整(即还没有答出老师头脑中预设的问题答案),第二个学生也被冷落在那里,老师又挑第三个学生继续回答这个问题……材料二当一个学生举手回答老师提出的问题,且回答不完整时,老师把该学生回答正确的部分书写在黑板上,确定他回答不上其他问题时,请该学生坐下,然后再找其他学生回答相关问题.直到老师认为回答正确了。材料三当一个学生举手回答老师提出的问题,且回答不完整时,老师把该学生回答正确的部分写在黑板上,然后给他一定的时间,给他一定的提示,鼓励他大胆地想,争取把问题回答全面。如果实在回答不全,就鼓励他请一个同学帮助,等到完成这个问题以后,再请第一个同学叙述一遍。材料四老师提出一个问题,让各小组讨论,形成“答案”,之后,一个小组汇报答案(老师边听边记录在黑板上),其他小组予以补充,并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教师最后总结。问题:(1)激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一,其目的是激发与鼓励学习动机,增强学生行为的内在驱动力。据此请分析评价上述课堂学习过程。(10分)(2)根据材料总结如何正确运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。
下列做法,有助于推动深入讨论的是() A、教师及时给出问题的正确答案,让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论,尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候,教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候,教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论,教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论,便于学生快速形成共识。
一位来访者离开咨询室后,其他科室的医生问你来访者有什么问题,你当如何回答,为什么( )A、告诉他,因他是医生B、告诉他,因他关心他人C、告诉他,要求他别外传D、不告诉他,多管闲事E、不告诉他,遵守保密原则
同事外出时,有人打电话找他,该如何应对?下列最合适的方式是()A、直接告诉对方他要找的人不在,直接挂电话B、直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来C、直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来,请对方留言或电话D、直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来,请对方留言或电话,并告诉对方自己的名字
当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的?”后,发现无人回答,因此他耐心的等了3秒钟,关于他的做法,你认为()A、浪费课堂时间,无人回答时教师应马上给出答案B、做法不妥,教师应立刻给出提示引导学生得出答案C、3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会,有助于学生加强新旧知识间的联系D、等待的3秒钟可有可无,因为平行四边形面积公式的推导不是本节课的学习重点
小李是刚踏人教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会()A、这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他B、当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师C、告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他D、在小李结巴时,告诉小李结巴得很厉害,这样可不行
单选题一位来访者离开咨询室后,其他科室的医生问你来访者有什么问题,你当如何回答,为什么( )A告诉他,因他是医生B告诉他,因他关心他人C告诉他,要求他别外传D不告诉他,多管闲事E不告诉他,遵守保密原则
单选题阅读《皇帝的新装》教学实录(片段),按照要求答题。生:我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。师:你说的“爱美”是他的优点还是缺点?生:当然是缺点。师:如果是缺点,光说“爱美”是不行的。爱美之心人皆有之。我也爱美,你们看,我上课还穿西服系领带呢?我这60岁的老头儿,也爱美。但是,这是优点不是缺点。作为教师,应该服装整洁,落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改,使人一听,就知道说的是缺点。(生稍停一会)生:爱美过度。师:很好!过分讲究穿戴就是缺点了。这也就是我们常说的——什么词?生:臭美。(众生笑)师:就是这样说的。这显然是贬义。针对以上教师与学生的对话,以下评价不正确的一项是()。A该教师能够非常好地给予学生反馈信息,发现学生回答不正确时并不直接否定学生的答案,而是耐心地启发学生寻找答案B针对简单的问题,学生若回答不出,教师可直接指出其回答错误,以免浪费时间C当学生理解发生偏差的时候,教师可以适当结合生活实例、自身实际帮助学生纠正D该教师处理反馈信息的时候,具有引导性,帮助学生对回答的问题进行进一步具体的阐述,把看上去有疑义的答案,在修改之下变得贴切
单选题同事外出时,有人打电话找他,该如何应对?下列最合适的方式是()A直接告诉对方他要找的人不在,直接挂电话B直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来C直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来,请对方留言或电话D直接告诉对方他要找的人不在,下次再打过来,请对方留言或电话,并告诉对方自己的名字