40、现代调解秉持的是着眼于未来的向前看思维,而诉讼则是着眼于过去的向后看思维。

40、现代调解秉持的是着眼于未来的向前看思维,而诉讼则是着眼于过去的向后看思维。


参考答案和解析
A

相关考题:

风险监管着眼于未来,分析过去的财务表现是为了更好地掌握现在的财务状况。() 此题为判断题(对,错)。

改进党的领导方式,要着眼于党把( )、谋( )、定( )、促( ),强化( )思维、( )思维、( )思维、( )思维、( )思维,正确制定和坚决执行党的路线方针政策,不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。

家庭治疗要着眼于A、现在与未来B、症状C、缺陷D、过去E、童年经历

着眼于党把方向、谋大局、定政策、促改革,强化战略思维、创新思维、辩证思维、( )、底线思维,正确制定和坚决执行党的路线方针政策,不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。 A、法治思维B、政治思维C、历史思维D、风险思维

改进党的领导方式,着眼于党把方向、谋大局、定政策、促改革,要强化( )底线思维 A.战略思维B.创新思维C.辩证思维D.法治思维

企业短期经营决策的特点有()。 A.着眼于过去B.没有明确的目标C.着眼于未来D.是多种方案的选择E.有明确的目标

环境科学是着眼于长远未来和全球范围的安全事业。()

根据本讲,城市发展战略规划需要秉持的思维方式有()。 A、底线思维B、竞争思维C、科学思维D、系统思维E、以上都是

奇迹思维更多的是关注未来,那么例外思维更多的是()。A、关注过去B、关注当下C、关注计划D、关注问题

直觉思维着眼于对研究对象的()。A、重点把握B、整体性把握C、个体性把握

需要性原则是指选题必须着眼于社会和经济发展的(),着眼于体育发展和()的客观需要。

企业战略着眼于未来,所有的战略都是在考虑企业的未来。

接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是() “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,A、不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。B、不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。C、是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。D、是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

赫伯特.西蒙(《人工科学》)着眼于主体思维活动,他认为设计可以“作为一门人技科学的心理学” ,将设计(广义设计)当作()的思维心理学。

关于左右大脑分工的描述,正确的是()。A、右脑比较积极,左脑比较沉默B、左脑长于言语,右脑长于辨认形体C、左脑是思想的大脑,右脑是艺术的大脑D、左脑着眼于过去,右脑着眼于未来E、左脑是意识的大脑,右脑是无意识的大脑

战略的()表明,战略不是着眼于短期的经营成果、成败得失,而是着眼于未来和长远的成败与得失。

学习型组织理论的观点有()A、组织需要不断学习B、要改变人的思维方式C、组织要着眼于潜在和未来的需要D、组织要进行系统思考E、可以通过改造工作流程提高组织绩效

着眼于党把方向、谋大局、定政策、促改革,强化战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维,正确制定和坚决执行党的路线方针政策,不断增强党的()。A、政治领导力B、思想引领力C、群众组织力D、社会号召力

()的目标是驾驭全局,其思维模式更着眼于未来,更具有前瞻性,更着力于创新。A、发散性思维B、战术性思维C、战略性思维D、批判性思维

单选题奇迹思维更多的是关注未来,那么例外思维更多的是()。A关注过去B关注当下C关注计划D关注问题

填空题赫伯特.西蒙(《人工科学》)着眼于主体思维活动,他认为设计可以“作为一门人技科学的心理学” ,将设计(广义设计)当作()的思维心理学。

填空题需要性原则是指选题必须着眼于社会和经济发展的(),着眼于体育发展和()的客观需要。

多选题学习型组织理论的观点有()A组织需要不断学习B要改变人的思维方式C组织要着眼于潜在和未来的需要D组织要进行系统思考E可以通过改造工作流程提高组织绩效

单选题()的目标是驾驭全局,其思维模式更着眼于未来,更具有前瞻性,更着力于创新。A发散性思维B战术性思维C战略性思维D批判性思维

单选题直觉思维着眼于对研究对象的()。A重点把握B整体性把握C个体性把握

多选题着眼于党把方向、谋大局、定政策、促改革,强化战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维,正确制定和坚决执行党的路线方针政策,不断增强党的()。A政治领导力B思想引领力C群众组织力D社会号召力

单选题接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是() “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,A不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。B不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。C是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。D是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

判断题风险监管着眼于未来,分析过去的财务表现是为了更好地预测未来的财务状况,这里的关键是预测结果是否具有足够的稳定性。()A对B错