下面不属于高年级单篇课文的分析策略的一项是（）。 A.疏通全文，厘清课文内容要素 B.合理加工课文内容 C.把握课文深层意蕴，明了教育渗透点 D.细读全文，研究语境，明确课文内容的特点A．AB．BC．CD．D
下面不属于高年级单篇课文的分析策略的一项是（）。 A.疏通全文，厘清课文内容要素 B.合理加工课文内容 C.把握课文深层意蕴，明了教育渗透点 D.细读全文，研究语境，明确课文内容的特点
A．A
B．B
C．C
D．D
参考答案和解析
《贵在一个“新”字》首先提出了“要创新就必须善于独立思考”这一中心论点，然后以大量的实例依次阐述了创新者必备的素质：注重方法，重视积累，勇于实践，批判与怀疑精神。
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阅读《生物入侵者》教学实录的导入语，按照要求答题。师:今天咱们学习说明文《生物入侵者》。这是一篇朗读课文，因此很多活动就靠大家来做，老师的建议是:我们在活动里重点学习概括文章内容的方法。咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息。请看屏幕:速读，提取全文信息。换一个说法，就是速读全文，浓缩课文内容。再换一个说法，就是用课文里的语言文字来准确全面地概括文章内容。下面速读课文，提取你认为应该提取的信息。对上述教学实录导入语的分析，下列正确的是( )。 A.教师能根据文体特点，选择恰当的教学内容B.导入语过于强调情境，影响学生的教学目标C.提取信息要求，偏离了该堂课的教学目标D.教师提示的学习方法，过程清晰，表达准确
以下是一位语文教师为八年级下册《我的母亲》一课设计的学生作业，阅读并回答问题。 作业： (1)课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?(2)作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?(3)试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。 以下选项对这三道作业的设计意图说法错误的一项是（ ）。A.设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文内容有一个整体的把握，三道小题难度逐渐降低B.第一小题主要是帮助学生理解全文内容C.第二小题主要是帮助学生理解文中深层内涵和写作方法D.第三小题是在理解课文的基础上有所拓展，让学生对学过的课文有所感悟，有所思考
阅读《生物入侵者》教学实录导入语，按照要求答题。师：今天咱们学习说明文《生物入侵者》，这是一篇自读课文，因此很多活动就靠大家来做。老师的建议是：我们在活动里重点学习概括文章内容的方法。咱们第一个活动内容是要从全文里提取信息，请看屏幕：速读，提取全文信息。换一个说法，就是速读全文，浓缩课文内容；再换一个说法，就是用课文里的语言文字来准确全面地概括文章内容。下面速读课文，提取你认为应该提取的信息。对上述教学实录导入语的分析，下列正确的是()。A.教师能根据文体特点，选择恰当的教学内容B.导入语过于强调情境，影响学生的自读探究C.提取信息的要求，偏离了该堂课的教学目标D.教师提示学习方法，过程清晰，表述准确
新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。A.展示课文相关插图，可以帮助学生加深对课文的理解B.播放课文录音是为了掩盖教师朗读的缺陷C.多媒体设备要注意使用恰当，不能完全依赖多媒体设备D.播放相关的影视视频有助于学生体会课文内容
教授《给予是快乐的》时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是( )A.整体把握课文内容B.训练朗读和口语交际C.引导学生多角度思考D.加深学生的理解和感悟
问答题《长恨歌》作者对唐玄宗和杨玉环的人物形象塑造是否前后矛盾？应如何更好地理解？请结合具体课文内容进行分析。