“全因素”素描要求我们充分调动()能力和()能力。A.直觉感知;理智分析#B.主观观察;客观再现#C.#D.
“全因素”素描要求我们充分调动()能力和()能力。
A.直觉感知;理智分析#B.主观观察;客观再现#C.#D.参考答案和解析
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在团体保险的运营战略中,在进行组织成长机会的识别与分析时,“我们能做什么”、“我们能将什么做得最好”,以及“我们必须做什么”三个问题有助于保险公司确定特定环境的机会能否有效转化为团险业务成长的机会。这三个问题分别代表的概念是( )。A.环境机会、核心能力和成功要求B.核心能力、环境机会和成功要求C.成功要求、环境机会和核心能力D.环境机会、成功要求和核心能力
卢梭指出:“儿童是有他特有的看法、想法和感情的,如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有()能力。A移情能力B判断能力C反思能力D交往能力
(),可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例,而透视规律的了解有助于我们正确的理解空间物体,从而更好的表现事物。学习素描和结构素描可以训练,提高空间造型能力,从而更好的把握画面的明暗关系和整体分量感。速写训练可以帮助我们(),增加归纳和搜集素材资料的能力。学习和掌握色彩知识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律,使感性和理性相结合,通过(),加强画面的组织概括能力和记忆力的培养。
对影响能力发展的因素描述错误的一项是( ):A、遗传力对能力发展的影响具有决定性B、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度C、环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度D、教育是能力发展的关键
单选题对影响能力发展的因素描述错误的一项是( ):A遗传力对能力发展的影响具有决定性B遗传决定了能力发展的可能的范围或限度C环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度D教育是能力发展的关键
单选题影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的()。A确定性B不确定性C合格性