7.自己对自己大声说话，说出沟通对象正在关注的物品或事件、感受，而不可以要求儿童做出一定的回应的是以下哪种语言学习方法？ A.自我谈话 B.平行谈话 C.示范学习 D.仿说复述A．AB．BC．CD．D
7.自己对自己大声说话，说出沟通对象正在关注的物品或事件、感受，而不可以要求儿童做出一定的回应的是以下哪种语言学习方法？ A.自我谈话 B.平行谈话 C.示范学习 D.仿说复述
A．A
B．B
C．C
D．D
参考答案和解析
自我谈话
相关考题：
在交谈时要使自己的态度既合乎礼貌,又与谈话的内容相适宜,就必须对自己谈话时的()进行必要的规范。 A.表情、动作、语言、语气B.神态、动作、语言、态度C.表情、动作、语言、态度D.神态、动作、语言、语气
涉外交往中,需要注意的有( )。 A. 参加别人谈话要先打招呼，别人在个别谈话，不要凑前旁听B. 有事需与某人谈话，可待别人谈完C. 有人主动与自己说话，应乐于交谈D. 发现有人欲与自己谈话，可主动询问E. 3者参与谈话，应以握手、点头或微笑表示欢迎
对促进有效沟通的技巧理解正确的是A.适当运用沉默的技巧可使病人舒适B.当病人不想说话时，立即提出问题引导病人谈话C.参与者接着病人的话题积极发表自己的意见D.谈话时护士应注意关注自己的需要E.可用看表等方式来暗示病人应停止交谈
语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。
语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。A、父母与儿童平等会话，自由交谈B、父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C、父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D、父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
鸟不会被自己的双脚绊住，人则会被自己的舌头拖累。“说”是沟通的最主要的方式，在沟通过程中起着关键性作用。“说”的类型主要有三种：社交谈话、感性谈话、知性谈话。分摊内心感受，卸下心中重担。属宣泄沟通，是人际关系的润滑剂。这种谈话属于（）。A、社交谈话B、感性谈话C、知性谈话D、以上说法都不是
单选题大学生普遍认为，谈话就是表露自己。“说”是最重要的，其实不然，“说”只是一方面，“注意倾听”也是谈话中重要的技巧。在与别人交谈的过程中，应掌握哪些技巧？以下说法正确的是（）A通过语言和表情传递给对方你的理解和感受B适度展开自己的话题C专心听讲时给与自己的暗示性赞美D以上都对
判断题所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。A对B错
单选题语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）A父母与儿童平等会话，自由交谈B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
单选题语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）A父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
单选题鸟不会被自己的双脚绊住，人则会被自己的舌头拖累。“说”是沟通的最主要的方式，在沟通过程中起着关键性作用。“说”的类型主要有三种：社交谈话、感性谈话、知性谈话。分摊内心感受，卸下心中重担。属宣泄沟通，是人际关系的润滑剂。这种谈话属于（）。A社交谈话B感性谈话C知性谈话D以上说法都不是