我国社区教育主要类型是（ ）。A．以学校为主体的社区教育B．以政府为主体的社区教育C．以学生为主体的社区教育D．以社区为中心的社区教育E．以家庭为主体的社区教育
文明社区的内容体系有() A.社区意识B.社区文化C.社区服务D.社区安全
社区的教育资源分为有形教育资源和无形教育资源,无形教育资源包括()等。 A.社区意识B.社区归属感C.良好的社区氛围D.社区互助的伦理规范
社区控制式教育的目的,在于不断地提高社区居民的文明水平,维护社区生活的秩序。() 此题为判断题(对，错)。
社区居民具有共同的_________。 A、社区意识B、文化背景C、教育程度D、经济条件
从社区学前教育即到教育观点看:幼儿教育对象不仅限于机构内的幼儿,而应扩大到社区公民,幼儿教育要注重提高社区成员的教育意识。() 此题为判断题(对，错)。
()是社区物质文明建设的核心。 A.社区经济建设B.社区文化建设C.社区安全建设D.社区教育建设
文明社区的创建和管理要以()为目标. A.社区成员素质的全面提高B.居民群众的需要C.社区居民精神文明建设D.社区居民物质文明建设
我国社区教育的主要类型是（ ）。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育
社区建设的宗旨是（ ）A.树立社区意识B.实现社会参与C.加强社区服务D.提高居民生活质量和文明程度
社区服务具有精神文明建设的功能，体现在（ ）A.培养了居民的文明意识 B.培养了居民的社区参与意识 C.培养了居民的民主意识 D.培养了社区工作人员的服务意识
()是指社区居民在特定区域内长期实践中形成的独特的群体意识、价值观点、行为模式和文化形式。A:社区意识B:社区文明C:社区文化D:社区精神
学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有（）。A请“社区委员会”参与学校重大举措B学校向社区开放C社区提供教育教学资源D鼓励学生到社区进行实地调研
社区治安的重点有（）。A、增强社区安全稳定功能B、加强重点部位和特殊人员的管理，维护社区稳定C、解决消防安全隐患D、对社区居民进行普法教育E、提高社区精神文明建设
学校吸纳、辐射、服务于社区方式有（）。A、请“社区委员会”参与学校重大举措B、学校向社区开放C、社区提供教育教学资源D、鼓励学生到社区进行实地调研
我国社区教育主要类型是（）。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育
关于社区健康促进的论述错误的选项是（）A、社区健康促进通过健康教育和环境支持改变个人和群体行为、生活方式、和社会影响B、通过社区健康促进能降低本*地区的发病率和死亡率C、通过社区健康促进活动能提高人民的生活质量和文明程度D、社区健康促进活动是群众自发的活动
加强教育，提高公众的绿色文明素养。要充分发挥社区教育的作用。下列说法不正确的是（）。A、社区教育是依托社区，开发、利用各种教育资源B、社区教育对象以全体成员为对象C、我国目前已经建立了完备的社区教育体系D、社区教育旨在提高成员的素质和生活质量
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为（）A、校外教育B、配合教育C、家庭教育D、社区教育
各区要把（）资源向市民开放的程度作为衡量一个地区（社区）教育资源整体优化的重要标志。A、学校教育B、学校教材C、学校文体设施
在我国的城市社区建设中，把（）作为社区建设的根本出发点和归宿。A、不断满足社区居民的社会需求B、提高居民生活质量和文明程度C、增强社区的凝聚力D、服务社区居民
多选题社区治安的重点有（）。A增强社区安全稳定功能B加强重点部位和特殊人员的管理，维护社区稳定C解决消防安全隐患D对社区居民进行普法教育E提高社区精神文明建设
多选题社区健康教育的目的是A发动和引导社区人民树立健康意识B关心自身、家庭和社区的健康问题C积极参与社区健康教育活动D养成良好卫生行为和生活方式E提高自我保健能力和群体健康水平
多选题我国社区教育主要类型是（）。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育
单选题由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为（）A校外教育B配合教育C家庭教育D社区教育
单选题在我国的城市社区建设中，把（）作为社区建设的根本出发点和归宿。A不断满足社区居民的社会需求B提高居民生活质量和文明程度C增强社区的凝聚力D服务社区居民
多选题学校吸纳、辐射、服务于社区方式有（）。A请“社区委员会”参与学校重大举措B学校向社区开放C社区提供教育教学资源D鼓励学生到社区进行实地调研
多选题学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有（）。A请“社区委员会”参与学校重大举措B学校向社区开放C社区提供教育教学资源D鼓励学生到社区进行实地调研