2、日本人对于音节的节拍感非常强。在讲话时,每一个音节的发音时间都是相对稳定的,基本相同的。一个音节原则上不可以任意拖长,拖长了便是长音。长音约等于两个普通音节的发音时间。

2、日本人对于音节的节拍感非常强。在讲话时,每一个音节的发音时间都是相对稳定的,基本相同的。一个音节原则上不可以任意拖长,拖长了便是长音。长音约等于两个普通音节的发音时间。


参考答案和解析
正确

相关考题:

婴儿发音的发展顺序是( )。A.简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音B.简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段C.多音节阶段,有意义的语音,完整句子D.多音节阶段,有意义的语音,电报句

在一个完整的音节发音过程中,音高变化称调值。( )

学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是(  )A.简单发音B.模仿发音C.连续音节D.发展音节

普通话音节ian.uan.uai中的字母a,其发音特点相同,属于同一个音素。A对B错

音节是语音发音的最小单位。

在一个完整的音节发音过程中,音高变化称什么?()A、声调B、调值C、调类

普通话音节ian.uan.uai中的字母a,其发音特点相同,属于同一个音素。

下列各项中,两个音节的声母发音部位相同的是()。A、家乡B、赞助C、难免D、报告

会说普通话是小学语文教学的任务,所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。

婴儿发音的发展顺序是()。A、简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音B、简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段C、多音节阶段,有意义的语音,电报句D、多音节阶段,有意义的语音,完整句子

连续口令。其特点是:预令的()和()相连。A、动令B、短促口令C、拖音D、发音E、音节

汉字跟普通话音节的关系是()A、部分汉字读出来可以是两个音节B、存在两个音节写成一个汉字的现象C、一个音节写下来只能是一个汉字D、除儿化韵尾外,一个汉字读出来就是一个音节

前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音()A、一样B、略有不同,前者在音节中有除阻阶段,后者没有C、略有不同,后者在音节中有除阻阶段,前者没有。

有时,为了强调,除加重音量外,还要拖长音节或一字一顿地慢慢说出。

5-9个月的婴儿发音特点是:无意识发音,发出无意义的、比较模糊的单音节(词音)以及重叠的双音节和多音节。

现代汉语普通话的音节具有下面特点()A、每个音节都必须有声调B、一个音节最多有三个音素C、一个音节最少要有一个辅音音素D、一个音节中没有两个辅音相连的现象E、一个音节如果只有一个音素,这个音素一般是元音

普通话的音节结构有以下几个主要特点()。A、音节中至少须有一个元音音素。B、音节中两个或三个元音可以连续排列。C、音节中可以没有辅音。D、每个音节都有声调。

音节是()的语音单位。从发音来说,是发音过程中肌肉一次从()到()的过程;从听音来说,每一个音节有一个明显的()。

单选题汉字跟普通话音节的关系是()A部分汉字读出来可以是两个音节B存在两个音节写成一个汉字的现象C一个音节写下来只能是一个汉字D除儿化韵尾外,一个汉字读出来就是一个音节

单选题婴儿发音的发展顺序是(  )。A简单发音阶段,连续音节阶段,学话萌芽阶段B简单发音阶段,学话萌芽阶段,连续音节阶段C连续音节阶段,学话萌芽阶段,完整句子D连续音节阶段,学话萌芽阶段,电报句

多选题普通话的音节结构有以下几个主要特点()。A音节中至少须有一个元音音素。B音节中两个或三个元音可以连续排列。C音节中可以没有辅音。D每个音节都有声调。

判断题普通话音节ian.uan.uai中的字母a,其发音特点相同,属于同一个音素。A对B错

多选题现代汉语普通话的音节具有下面特点()A每个音节都必须有声调B一个音节最多有三个音素C一个音节最少要有一个辅音音素D一个音节中没有两个辅音相连的现象E一个音节如果只有一个音素,这个音素一般是元音

判断题有时,为了强调,除加重音量外,还要拖长音节或一字一顿地慢慢说出。A对B错

填空题音节是()的语音单位。从发音来说,是发音过程中肌肉一次从()到()的过程;从听音来说,每一个音节有一个明显的()。

判断题5-9个月的婴儿发音特点是:无意识发音,发出无意义的、比较模糊的单音节(词音)以及重叠的双音节和多音节。A对B错

多选题没有辅音声母的音节,叫零声母音节。这种音节不是以辅音起头,而是以元音起头,这时元音的发音特点与纯元音的发音特点不同,在实际发音中,可以叫“半元音”,如以()开头的零声母。AyBeCaDw

单选题学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是( )A简单发音B模仿发音C连续音节D发展音节