根据我国心理学工作者的研究,我国3—6岁幼儿语音的发展特点包括()。 A.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比B.幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄C.幼儿对韵母的发音正确率高于声母，发音错误主要在辅音D.语音意识开始产生发展E.幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。 A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展 C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。 A、托班B、小班C、中班D、大班
我国儿童语音发展出现的情况是()。 A.发声母比发韵母困难B.发韵母比发声母困难C.两者一样困难D.发韵母困难
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己长什么样D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在( )。A、美国B、中国C、法国D、德国
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A托班B小班C中班D大班
儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（）A、婴儿时期B、幼儿前期C、幼儿中期D、幼儿后期
我国儿童语音发展出现的情况是（）。A、发韵母比发声母困难B、发韵母困难C、两者一样困难D、发声母比发韵母困难
三岁前幼儿的语音听觉表象与语音动觉表象之间并不完全吻合。
列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高B、幼儿的辨音能力先于发音能力C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D、语音发展的飞跃期是5-6岁
干货涨发的方法大致有水发、油发、火发、盐发和沙发。
发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A、构音异常B、语言发展迟缓C、发声异常D、口吃
发盘的撤回与撤销的区别在于（）A、前者发生在发盘生效后，后者发生在发盘生效前B、前者发生在发盘生效前，后者发生在发盘生效后C、两者均发生在发盘生效前D、两者均发生在发盘生效后
幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。A、同时出现B、元音在先，辅音在后C、辅音在先，元音在后D、以上情况都有可能
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。
填空题真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。
单选题发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A构音异常B语言发展迟缓C发声异常D口吃
单选题发盘的撤回与撤销的区别在于（ ）。A两者均发生在发盘生效前B两者均发生在发盘生效后C前者发生在发盘生效后，后者发生在发盘生效前D前者发生在发盘生效前，后者发生在发盘生效后
单选题京剧真正形成的雏形是（ ）。A“四大徽班”进京B皮黄戏的形成C皮黄戏唱白语音的“北京化”D京剧名角的出现
单选题京剧真正形成的重要标志是（ ）。A“四大徽班”进京B皮黄戏的形成C皮黄戏唱白语音的“北京化”D京剧名角的出现
单选题列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A发音正确率随年龄增长而逐渐提高B幼儿的辨音能力先于发音能力C幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D语音发展的飞跃期是5-6岁
单选题幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A托班B小班C中班D大班