1、小明绝对相信一个特定的科学原理。我们由此可以断定A．这个原理是正确的B．这个原理是错的C．小明是讲科学的D．小明是不讲科学的
1、小明绝对相信一个特定的科学原理。我们由此可以断定
A．这个原理是正确的
B．这个原理是错的
C．小明是讲科学的
D．小明是不讲科学的
参考答案和解析
小明是不讲科学的
相关考题：
班主任对小明说：“你总是撒谎，我不能相信你。你什么时候开始说真话时，我就开始相信你。”以下哪一项陈述是班主任的言论中所隐含的假设?（ ）A．班主任认定小明知道什么是说谎B．班主任知道小明哪一句话是真话C．班主任相信小明最终将会说真话D．班主任从来不相信小明会说真话
尽管我们感觉不到地球在转动，我们却相信地球在转动。同样，我们相信，太阳并不绕着地球旋转，即使我们看着它在动。这个现象使人们得出一个结论：人可以完全不相信自己的五官感觉。上述论点，将会被下列哪一个观点所推翻？A. 为什么我们的视觉被认为是最准确时，它却会不如其他感觉可靠？B. 与科学理论和正确的认识论相比，人类感官会有什么权威性？C. 我们每天都看到太阳上升或落下，但是为什么拒绝承认地球会转动呢？D. 如果不是由我们的五官所得到的证据，我们又怎么会知道地球绕着太阳转呢？
要说服别人，我们就要让别人相信；要让别人相信，我们就必须让人觉得可靠；要让人觉得可靠，我们就要诚实。由此可见：( )A.诚实的人都是可靠的，能够让人相信B.所有不能说服别人的人都是不诚实的C.一个人只有诚实才能说服别人D.只有相信别人才能让人觉得可靠
妈妈问小明：“哪个是左手啊?”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
小明今年5岁半，当老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”时，小明回答“因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的( )开始萌芽。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.运算思维
对于“某甲是四川人”与“某甲不是四川人”这样两个命题，根据逻辑思维规律的要求（）。A、不能同时断定它们都是真的B、可以同时断定二者都是真的 C、断定了其中一个是真的，就必须断定另个是假的D、断定了其中一个是假的，就必须断定另一个是真的 E、不能同时断定它们都是假的
根据逻辑思维规律的要求，对“所有S是P”与“并非有的S是P”这样两个判断（）。A、可以断定它们都是真的B、不能断定它们都是假的C、如果断定了其中一个是真的，就必须断定另一个是假的D、如果断定了其中一个是假的，就必须断定另一个是真的
案例：阅读下列教学片段，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时，学生小明的回答是：“增长知识，得到消息，交流、沟通。”学生小丽的回答是：“创造财富、增长智力、改变未来，信息的及时获取还可以改变历史。”问题： （1）小明和小丽的回答如何？ （2）你更欣赏哪一种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
尽管我们感觉不到地球在转动，我们却相信地球在转动。同样，我们相信，太阳并不绕着地球旋转，即使我们看着它在动。这个现象使人们得出一个结论：人可以完全不相信自己的五官感觉。 上述论点将会被下列哪一个观点推翻( )A、为什么我们的视觉被认为是最准确时，它却会不如其他感觉可靠B、与科学理论和正确的认识论相比，人类感官会有什么权威性C、我们每天都看到太阳上升或落下，但是为什么拒绝承认地球会转动呢D、如果不是由我们的五官所得到的证据，我们又怎么会知道地球绕着太阳转呢
管理心理学家莱波曼则从测量的角度，提出了以下考察人性假设的六个维度，其中包括（）A、我们相信人是可以信赖的，或是不可以信赖的程度B、我们相信人是利他的或是利已、自私的程度C、我们相信人是独立和自力更生的，或是依赖并顺从于群体或权威人物的程度D、我们相信人是有意志和理性力量的，或是相信他们是由非理性的内部或外部因素控制的程度E、我们对人是简单的或是十分复杂的生物这一点的相信程度
多选题对于“某甲可能是本案罪犯”与“某甲不可能是本案罪犯”这两个判断，，根据逻辑思维规律的要求（）。A可以同时断定它们都真B可以同时断定它们都假C断定了其中一个判断假，就必须断定另一个判断为真D断定了其中一个判断真，就必须断定另一个判断为假E不能同时断定它们都真，也刁；能同时断定它们都为假
单选题妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据逻辑思维规律的要求，对“所有S是P”与“并非有的S是P”这样两个判断（）。A可以断定它们都是真的B不能断定它们都是假的C如果断定了其中一个是真的，就必须断定另一个是假的D如果断定了其中一个是假的，就必须断定另一个是真的
问答题案例：阅读下列教学片段，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时，学生小明的回答是：“增长知识，得到消息，交流、沟通。”学生小丽的回答是：“创造财富、增长智力、改变未来，信息的及时获取还可以改变历史。”问题： （1）小明和小丽的回答如何？ （2）你更欣赏哪一种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
判断题毛泽东同志曾经指出，要想取得革命事业的胜利，必须坚持两条根本的原理。他说：“我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理，如果怀疑这两条原理，那就什么事情也做不成了”。A对B错