图片的数字化有两种方法,空间离散和形状(轮廓)抽象,分别生成位图图像和()。 A.位图图形B.两维图形C.空间图形D.矢量图形
在修剪空间图形元素时，剪切边可能与修剪对象不属于同一个平面，可以通过投影的方法进行修剪，投影方法有()。A.边E.B.投影(P)C.UCS(U)和视图(V)D.正投影法
用单一平面截切曲面形体,其截面一定是()。 A.平面曲线B.空间曲线C.平面图形D.空间图形
“数与代数”的内容主要包括()。 A.数与式B.方程与不等式C.空间图形D.概率
在CAXA制造工程师中,要绘制空间图形,应执行的操作是() A、轨迹生成B、曲线生成C、曲面生成D、特征生成
.存在于空间图形的同类元素之间的拓扑关系是 ( )A．拓扑邻接 B．拓扑关联C．拓扑包含 D．以上三者都不是
存在于空间图形的同类元素之间的拓扑关系是()。A:拓扑邻接B:拓扑关联C:拓扑包含D:拓扑相离
存在于空间图形的同类元素之间的拓扑关系是（）A拓扑邻接B拓扑关联C拓扑包含D以上三者
用单一平面截切曲面形体，其截面一定是（）。A、平面曲线B、空间曲线C、平面图形D、空间图形
以下关于矛盾空间的描述，正确的有（）A、在二维空间里运用三维空间的平面表现形式错误的表现出来B、矛盾空间的设计方法有：空间延伸、空间穿越、多维度空间组合C、矛盾空间图形就是共生图形D、埃舍尔是制作矛盾空间图形的大师E、矛盾空间图形就是渐变图形
在修剪空间图形元素时，剪切边可能与修剪对象不属于同一个平面，可以通过投影的方法进行修剪，投影方法有（）。A、边E.B、投影（P）C、UCS（U）和视图（V）D、正投影法
主要测量对空间图形的分析、综合能力，非言语的概念形成和逻辑推理能力的是（）A、知识测验B、背数测验C、填图测验D、积木图案E、图片测验
三维图像表达是以三维模型为主要手段表现（）、体量组合等设计内容，并对其进行有效地分析。A、空间关系B、空间组合C、空间图形D、空间组合
图片的数字化有两种方法，空间离散和形状（轮廓）抽象，分别生成位图图像和（）。A、空间图形B、矢量图形C、位图图形D、两维图形
1991年，布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度？（）A、时间维度B、空间维度C、焦虑维度D、回避维度
以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A、科学性B、启蒙性C、系统性D、适时性
GPS定位观测的精度主要取决于观测卫星的空间图形结构。
在CETTIC素质测评系统中，图形拼合与旋转主要考察（）A、对操作活动进行矫正，灵活调整能力B、二维空间图形拼合，图形旋转的能力C、知觉辨认尤其是对细微差异的辨认和反应能力D、对具体事物内在逻辑关系的把握
由于立体表面是封闭的，所以截交线一定是封闭的空间图形。
判断题GPS定位观测的精度主要取决于观测卫星的空间图形结构。A对B错
单选题在CAXA制造工程师中，要绘制空间图形，应执行的操作是（）A轨迹生成B曲线生成C曲面生成D特征生成
单选题主要测量对空间图形的分析、综合能力，非言语的概念形成和逻辑推理能力的是（）A知识测验B背数测验C填图测验D积木图案E图片测验
单选题以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）A科学性B启蒙性C系统性D适时性
单选题存在于空间图形的同类元素之间的拓扑关系是（）A拓扑邻接B拓扑关联C拓扑包含D以上三者
多选题1991年，布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度？（）A时间维度B空间维度C焦虑维度D回避维度
单选题在修剪空间图形元素时，剪切边可能与修剪对象不属于同一个平面，可以通过投影的方法进行修剪，投影方法有（）。A边E.B投影（P）CUCS（U）和视图（V）D正投影法