态势语的作用包括以下几个方面：1.可以支持、修饰或否定言语行为2.又可以部分代替言语行为，发挥独立的表达功能。3.（）。A．态势语还能表达言语行为难以表达的情感和态度。B．态势语可以完全代替言语行为。C．态势语不能用于表达感情。D．态势语不能用于表达思想。

态势语的作用包括以下几个方面：1.可以支持、修饰或否定言语行为2.又可以部分代替言语行为，发挥独立的表达功能。3.（）。

A．态势语还能表达言语行为难以表达的情感和态度。

B．态势语可以完全代替言语行为。

C．态势语不能用于表达感情。

D．态势语不能用于表达思想。

参考答案和解析
塑造自身形象，产生良好的 “首因效应”;辅助有声语言;弥补有声语言的不足;增加有声语言的表现力和感染力

相关考题：

言语过程通常包括这样几个过程:() a.言语的理解过程b.言语的感知过程c.言语的想象过程d.言语的分析过程e.言语的表达过程
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咨询中非言语行为的作用包括() A、加强言语B、实现反馈C、配合言语D、产生共情
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谈谈你对言语交际的基本认识。提示:1.人与人之间需要言语交际吗?2.言语交际的作用;3.你的言语交际实践案例。
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温和反应主要可以分为()两种反应方式。 A、非行为反应B、非言语反应C、言语反应D、行为反应
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7%的言语+38%的声音+55%的表情=信息的全部表达，这是一位心理学家在论及人际交往时提出的公式。这个公式显示 。填入划横线部分最恰当的一句是（）。A.人际交往中的信息沟通，非语言行为常常担当语言行为所不能担任的任务，甚至可以代替语言B.人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于声音和表情等非语言交流，通过语言进行的不 过百分之几C.人际交往中，言语的得体，声音的和谐，表情的自然往往是相互作用的D.人际交往中，言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的
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非言语行为在咨询中的作用包括（）。多选A. 传达共情态度B. 有独立的意义C. 与行为相融合D. 对言语内容作出修正
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非言语行为在咨询中的作用包括（ ）。(A)可以传达共情态度(B)可以有独立的意义(C)不能与言语相融合(D)可以对言语内容作出修正
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非言语行为在咨询中的作用包括( )。多选A. 可以传达共情态度B. 可以有独立的意义C. 不能与言语相融合D. 可以对言语内容作出修正
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非言语行为在咨询中的作用包括（ ）。(A)传达共情态度 （B)有独立的意义(C)与行为相融合 （D)对言语内容作出修正
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一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%语言+38%声音+55%表情=信息的全部表达。　　从这一公式可以推知：A. 人际交往中的信息沟通，非言语行为可以代替言语行为B. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的C. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的D. 人际交往中的信息沟通绝大部分有赖于声音表情等非言语行为
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下列说法中错误的是（）。 (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解(D)非言语行为的含义是唯一的
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非言语行为在咨询中的作用是（）。A.非言语行为可以传达共情态度B.非言语行为可以有独立的意义C.非言语行为不能与言语相融合D.非言语行为可以对言语内容做出修正
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下列说法中不正确的是（）。A.非言语行为可以传达共情态度B.非言语行为可以对言语内容做出修正C.非言语行为只能伴随言语出现D.非言语行为受价值观影响
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非言语行为在咨询中的作用是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以有独立的意义C、非言语行为不能与言语相融合D、非言语行为可以对言语的内容作出修正
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“真诚不等于说实话”的正确理解包括（）。A、表达真诚并非有啥说啥B、表达真诚要对求助者有利C、表达真诚可以采用非言语行为D、表达真诚可以用假话
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下列说法中错误的是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以对言语的内容作出修正C、非言语行为只能伴随言语出现D、非言语行为受价值观影响
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非言语行为的作用主要包括（）。A、加强言语B、配合言语C、实现反馈D、传达情感
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非言语的沟通在沟通中能够起到：（）A、表达个人感情B、对言语表达起加强作用C、对言语表达起否定作用D、起维持关系作用E、表达个人的情绪
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加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
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“人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（）。A、语言B、言语C、言语行为D、言语作品
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多选题“真诚不等于说实话”的正确理解包括（）。A表达真诚并非有啥说啥B表达真诚要对求助者有利C表达真诚可以采用非言语行为D表达真诚可以用假话
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多选题非言语行为的作用主要包括（）。A加强言语B配合言语C实现反馈D传达情感
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判断题加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段A对B错
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多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正
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多选题以下哪些是华生的行为主义观点：（）A意识无法客观研究B情绪也可以形成条件反射C思维是无声的言语，而言语是喉头的动作行为D相信环境对行为塑造的决定性作用E从接受本能到否认本能
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单选题下列说法中错误的是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以对言语的内容作出修正C非言语行为只能伴随言语出现D非言语行为受价值观影响
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多选题非言语的沟通在沟通中能够起到：（）A表达个人感情B对言语表达起加强作用C对言语表达起否定作用D起维持关系作用E表达个人的情绪
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单选题“人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（）。A语言B言语C言语行为D言语作品
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