联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 （ ）
建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。
建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（ ）。A.情境B.协作C.会话D.意义建构
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（ ） A. 情境B. 协作C. 会话D. 意义建构
社会建构主义学习理论是以（ ）的理论为基础的建构主义A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果茨基D.奥苏伯尔
建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。
从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论
建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。
建构主义学习理论强调以（）为中心，认为（）、（）、（）、（）是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
论述建构主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）A、主体B、资源C、脚手架D、意义建构
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）A、情境；B、协作；C、会话；D、意义建构
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）A、情境B、协作C、会话D、意义建构
建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）
单选题建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）A主体B资源C脚手架D意义建构
单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）A支架式教学策略B抛锚式教学策略C随机进入教学策略D九段教学策略
多选题建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。A情境B协作C会话D意义建构
填空题建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过（）传授得到，而是学生在一定的情境即社会文化背景下，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
多选题(2015湖北潜江)建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的，下列哪几项是建构主义强调的教学环节？()A创设情境B协作与会话C练习与巩固D意义建构
单选题从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。A行为主义学习理论B认知主义学习理论C建构主义学习理论
单选题建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。A情境B情景C协作D会话和意义建构
填空题建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的（）即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过（）意义的方式而获得。
多选题建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）A情境B协作C会话D意义建构
填空题建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）
单选题以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。A建构主义学习理论、有意义接受学习理论B有意义接受学习理论、建构主义学习理论C发现学习理论、建构主义学习理论D形式阶段理论、做中学理论